泸州佳美文化艺术培训学校五年级下期语文第二讲。
姓名。古诗积累与运用。
一、诗句中加线的词语在诗中指的是谁？
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
二、下列诗句写的是哪个季节？在括号里填出。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（
2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（
3.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（
4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（
5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（
6.墙角数枝梅，凌寒独自开。（
7.可怜九月初三夜，露是珍珠月似弓。（
8.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（
三、古诗之最，照例子试着填一填。
例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
1）最长的瀑布。
2）最奇特的江水。
3）最荒芜的地方。
4）最长的头发。
5）最深的感情。
6）最贵的书信。
四、古人喜欢吟诗作赋。你在下列情况之中，会即兴吟上你学过的哪一句诗呢？
1）过春节时。
2）下春雨时。
3）中秋节时。
4）送友人时。
5）思家时。
五、“谁言寸草心，报得三春晖”中，“三春”指的是。
成语、俗语、谚语、歇后语。
六、你知道下面的惯用语是什么吗？
1．把在团体中起主导的人喻为。
2．把足智多谋的人喻为。
3．把接待宾客的当地主人喻为。
4．把公堂台阶下受审的囚犯喻为。
5．把混混噩噩、不明事理的人喻为。
6．把世故圆滑的人喻为。
7．把没有专业知识的外行人喻为。
8．把技艺不精、勉强凑合的人喻为。
七、凑双成对（填上双句成语的另半句）。
1．一夫当关2.人非圣贤。
3．不鸣则已4．人之将死。
5.三十六计6.三军易得。
7后人乘凉8必有一伤
9近墨者黑10败兴而归
11近在眼前12败絮其中。
八、两两相对（写出相对的字、词）
1.有（ ）同享，有（ ）同当 2.（ 有所思，（ 有所梦。
3.（ 无双至，（ 不单行 4.当局者（ ）旁观者（ ）
5.（ 则改之，（ 则加勉 6.（ 枪易挡，（ 箭难防。
7.（ 之即（ ）之即（ ）
九、根据提示，补全下列成语。
1）用霓虹灯装饰的广告语其辞
2）仰泳决赛—— 一战。
3）广东人唱京剧——南北。
4）李奶奶烙饼—— 来去。
5）节省介绍费的最佳方法自荐。
十、根据下列各句的内容或提示，在横线上写出相应的成语。
1)“鼎”在中国古代社会生活中的地位突出，人们常用来形容一个人说话的分量重。
2)人们常用来表示一个人气息很微弱，生命已经垂危。
3)人们一般将亲人死亡等极度不好的消息称作把金榜题名等令人兴奋的消息叫做。
4)在我饥饿难耐的时候，他给我递过来一个麦香汉堡；在我筋疲力尽的时候，他给我搬过来一把椅子；在我冻得瑟瑟发抖的时候，他给我送来一个暖水袋。这可真是啊！
5)要把课堂上学到的语言知识运用到日常生活中去，这便是要求我们。
十。一、谚语练习。
1.补充谚语。
1）外行看热闹2）在家千日好。
3）疾风知劲草。
4）一日读书一日功。
5）有理走遍天下。
6）身正不怕影子斜。
2．按要求写一句谚语。
1）有关人物品格的。
2）有关交友的。
3）有关农业的。
4）有关天气的。
5）有关学习的。
十。二、按要求做题。
1．一位同学用成语给自己“画像”：突出优点——知过改过；明显的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。
（请任选三项作答，不要照搬上面使用过的成语。）
突出的优点待人接物。
明显的缺点理想。
十。三、画出下列成语中的错别字，把正确的写在括号里。
闻名暇迩旁证博引谈笑风声（ ）
阴谋鬼计墨守陈规迫不急待（ ）
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