一、查字典，完成练习。（4分钟）
我感到慰藉的是，母亲吃到了水灵灵的荔枝，我认为这是对母亲善良忠厚的一生的报偿。
1、 “慰藉”的“藉”的读音是（ ）还可以读（ ）这个音组成的词语是。
2、“偿”字的音序是报偿”中“偿”的字义是。
二、先看拼音写词语，再按要求完成练习 。
zhuāng shì miǎn qiǎng yǔn xǔ
shēn yínwú wēi bú zhì
1、 从上面的音节中找出整体认读音节。
2、 从上面的字中找出不同结构的字，工整地抄在方格里。
3、 先找出zhì的同音字，再组词。
zhì 三、先按课文内容填空，再写出本学期积累的4个成语。
我地点着头，感到这位山民的几句朴素。
的话，似乎包蕴着的哲理。
四、先用“严”字组词，再把这些词语分别填在句子中。
1、老师对我们的要求很（ ）
2、（ 的人民大会堂矗立在天安门广场。
五、按照“积累运用”的原句填空。
1空悲切。2、 少年易学志难成。
六、这学期我们学了李白的一首诗，请你默写下来。
你记得的李白的诗还有这些诗中你最喜欢的一句是。
七、朗读。八、阅读短文，回答问题。
一） 用脑想，用心记。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花（废、费）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他十分苦(恼、脑),疑心自己是不是记忆不好。
有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书过程后，给了他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”
听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书之所以记不住，不是因为记性不好，而是读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，（忽视轻视）了对书籍内容的理解和记忆，这样匆忙草率地读书，既不能消化书中的内容，又不能重点地进行记忆。因此读书的。
效果成果）很差。
陈正之接受了朱熹的忠告。他每读完一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要点，并且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。
1、把文中（ ）里不恰当的字和词划掉。
2、结合上下文解词。
囫囵吞枣。3、读读第二自然段画___的句子，写出你的理解。
4、结合全文内容回答陈正之为什么终于成了有学识的人？
5、你从这篇短文中受到了什么启示？
二。那天，家里冰箱坏了，我到修理部请求上门修理。修理部的同志告诉我现在人手少，要等两天才能上门修理。
如果我能把冰箱拉到修理部，马上就能修理。这下可难为。
了我这个花甲老人。正当我一筹莫展的时候，街上传来“旧书、旧报纸的卖！”一声吆喝，这使我闪出一个念头……
他，是个二十多岁的小伙子。我叫了一声“老弟”，便把我的来意讲了一遍，并表明了我的急切心情，最后还特别加了一句你帮我我会给你劳务费小伙子仿佛没有多想憨厚地一笑走吧。
来到我家，他帮我从三楼把冰箱抬上他的平板车，又拉到修理部。等了一会儿，冰箱修好了，他又帮我送回家。我当即从衣兜了掏出20元钱，他的脸“腾”的红了，说道：
“ 您还真给钱呀！”我说 ：“那当然！
” 他执意不要，最后他说您有旧书、旧报，（ 卖给我吧！”看来，这是他唯一的要求。于是，我把所有的旧书、旧报纸都找了出来。
我想说不要钱，可在他坦诚的表现面前，愧于开口。
我不得不承认，平时我总用怀疑的目光看这些人，对他们存有戒心。而那天的事，使我转变了看法：在我们生活中，无论是北京人还是外地人，无论从事何种工作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你献出一片真心我们互相尊重，互相信任，互相帮助，我们的周围（ ）会是一个真诚明亮的世界！
1、给第三自然段少标点的句子加上标点。
2、选择恰当的关联词语，填在文中的（ ）里。
因为……所以…… 如果……就…… 只要……就……
3、给短文加上恰当的题目，写在文前的___上。
4、是一件什么事使我转变了看法？请概括地写出这件事。
5、如果将最后一个自然段的内容改为“我”对小伙子说的话，想一想，我会说些什么？
九、口语交际。
十、习作。1、 读了《用脑想，用心记》后，你有什么感受？请结合实际写一篇读后感。题目自拟。
2、 这学期你在学习和生活等方面肯定取得了很多的收获，请你以的收获》为题，写一篇作文。
3、 以上两题任选一题，写一篇左右的作文，内容要具体，情感要真实，语句要通顺。
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