五年级品德与社会教学工作计划。
2014---2015学年度第一学期）
教师：潘晓凤。
转眼又到了金秋时节，新的学期开始了，在新学期开始之际，现特制订本学期《品德与社会》工作计划如下：
品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、学生基本情况分析。
五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。例如，今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做个讲文明有教养的人。
二、教材分析。
本册教材主要由五个单元组成：第一单元为《让诚信伴随着我》、第二单元为《我们的民主生活》、第三单元为《我爱祖国的山和水》、第四单元为《我们都是中华儿女》。第五单元为《多民族聚居的贵州》。
本教材以五年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念，也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
本册教材主要有四个方面的特色：
1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。
3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展；以生活原型为依据使内容生活化，标准化；内容源于生活又高于生活。
三、教学重、难点。
通过动手动脑、实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的思想**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，学习建立解释模型，以验证自己的假设，本学期在本课程**现与原有历史教材设计有很大的区别，注重呈现历史细节，让历史人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。
四、教学目标。
1、学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友谊观；学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。
2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。
4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。
五、法制教育渗透：
本册教学，向学生渗透以下法制内容，《中华人民共和国母婴保健法》、《大型群众性活动安全管理条例》、《学生意外伤害事故处理办法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《大型群众性活动安全管理条例》、《中华人民共和国消费者权益保**》。
六、教学措施。
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3. 进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进**景教育。培养学生明辨是非的能力。
4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
七、教学进度。
五年级思品上教案
第十四课教案。教材内容揭开邪教的面纱。教学目标 知识目标 1 教育学生相信科学不迷信，知道邪教的危害，反对邪教 2 尝试用科学来破除迷信，培养学生的科学探索精神和实践能力。情感教育培养学生的科学探索精神和实践能力。教学重难点培养学生的科学探索精神和实践能力。尝试用科学来破除迷信。教学方法 合作学习课...
五年级品社上四单元
一 我会判断。1 少数民族人口虽少，但分布地域很广，占全国总面积50 以上。2 满族 朝鲜族 鄂伦春族等少数民族的祖先，生活在黑龙江 松花江东北地区。3 瑶族的银饰在各民族首饰中首屈一指。4 传说中的 歌仙 刘三姐，就是白族民间歌手的典型代表。5 中秋节又称团圆节，一直是全国各族人民共同的节日。6 ...
五年级思品期末试题 上
五年级思品上册期末测试题。一 填空 20分 1 京杭运河北起 南至 全长千米，是历史上人工开凿时间的运河。2 全球有亿人，中国有亿约占全世界人口总数的。3 传说中的造字，商朝时出现了后来有了蔡伦发明了毕升发明了书籍才开始流传。4 历史上第一个朝代是最后一个朝代是。5 有世界最高上峰是还有金碧辉煌的。...