中国建筑遵义名城小学2015—2016学年度第一学期。教。师。
电。子。备。课。
学科：综合实践。
班级：五年级（4）班。
执教教师：魏志琼。
活动一**防护。
一、主题设想。
**、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。本单元以**自护为研究主题，引导学生通过认识、体验**，树立科学应对**灾害的意识，学习一些在**中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。
二、活动目标。
1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。
2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3、了解**灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。
三、活动准备：
1、卡片。2、书籍。
3、相关**。
四、活动时长：两课时。
五、活动过程。
一）、激情导入。
再现汶川**的情景，激起学生**怎样应对**的强烈欲望。
1、感知**给人们带来的灾难。
教师**汶川**的**，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2023年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大**夺去了数以万计的生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。
特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的**中凋零了。面对这些，你们有什么感受？
引导学生联系汶川**给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2、生成活动主题。
引导学生讨论：要把**造成的危害减到最小，我们应该怎么办？
教师总结：了解**的特点，尤其是**的前兆，并在**来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把**造成的危害减到最小。
二）、确定合适的**方式。
师：同学们，**的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题？
引导学生采用合适的方式进行**：上网、查书。
三）、了解**有关知识。
1、汇报**时如何逃生的知识。
2、汇报**的形成、分类、**前的征兆以及**发生时的现象。
重点指导：**前的征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马。
等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象。
3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对**的安全预案、进行模拟演习等。
4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险。
四）、生成新的问题。
**时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎。
五）、整理资料。
按内容进行分类，制作资料卡。
学生进行制作资料卡活动。
六）、教师小结。
活动二爱护我们的眼睛。
活动目标。1、激发学生学习兴趣和**欲望，休会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野。3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。
活动准备。1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士。
2、根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导。
3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。
活动过程。一）游戏导入。
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）
2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。
1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：爱护我们的眼睛。
2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。
3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光明，让我们看见万物。（带来光明）
3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？
眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。 过渡：
看来我们的眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：
传递感情。
二）调查了解。
人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是调查采访。
1、个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。）
2、网上了解的信息： 我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。
3、调查学校同学的视力情况。把调查结果做成了条形统计。
图。向同学们提出问题：通过条形统计图会发现什么？（读一读这些数字）
得出结论：长时间不注意保护眼睛就会得近视眼。
三) 开展研究活动。
结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题？对学生提出的问题进行归纳整理：
1）为什么会出现近视？
2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？
3）近视之后怎么办？
4）怎样预防近视？
这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？
预设：1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学习习惯对视力的影响。
2、上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。
3、询问医生，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。 选择问题并分组。
1、看看自己对哪个问题感兴趣。
2、统计每个问题的研讨人数及名单。
3、按照问题分组，选出自己的小组长。
4、分组开展研究活动。
四）成果展示交流。
分小组开展研究。
第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？
1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。
讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？
a、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。
b、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。 参考表如下：
近视学生用眼调查表。
姓名：性别：
年级：年龄：
1、视力情况左眼视力：右眼视力：
2、近视的原因：a、遗传b、用眼过度c、意外伤害d、用眼不卫生。
3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：a、有b、无。
4、你是否经常长时间看电视：a、是b、不是。
5、每天完成作业的时间：a、30分钟b、1小时c、2小时。
6、有躺着看书的习惯吗？a、有b、无。
7、读书、写字离眼睛的距离：a、20cmb、30cmc、40cm
8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动a、是b、否。
9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜a、是b、不是。
10、你觉得在学校和家里的光线是否合适a、太强b、太弱c、合适。
11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是a、经常**、不吃。
c、偶尔吃。
谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人： 2023年。
2、校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，一一给予指点。
3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：（参考原因）
1） 读写姿势不正确；
2） 经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；
3） 喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；
4） 睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；
5） 视力下降时没有及时配合**。
活动三商品包装上的标志。
活动目的。了解商品包装标志的简单知识，初步认识某些商品包装标志，学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志，养成看商标标志及保质期的习惯，培养学生的商品意识和维护消费者利益的意识。
活动形式。收集、调查、采访、讨论。
活动准备。学生收集食品包装、盒、罐若干，调查食用伪劣商品造成不良后果事件，收集假冒商标等事件及其危害。
活动过程。一、谈话导入，揭示课题：
前一段时间，我们学校有位同学呕吐腹泻，上医院看了医生，才知道是吃了劣质的果冻造成的。如果他注意观察一下甜果冻包装上的标志，这种情况完全可以避免。今天，我们就一起来研究商品包装标志。
二、认识标志，学以致用：
1、同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一“光明”酸牛奶饮料罐）你看到了什么？（指名学生说）
2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。
3、认识注册商标。
1）（再看“光明”酸牛奶饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）
2）再出示一个“真福”桂圆包装袋和一个“香香公主”面霜包装盒，让学生找牌子。
3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个 r ）
4）你知道这些带 r 的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。
5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）
反馈：你们的包装袋上是不是都有注册商标？（都有的举手，没有的看投影共同找）
请几位学生介绍找到的注册商标。
4、认识注册商标的作用。
1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个包装盒，（出示包装盒）请同学们看一看，这几个包装盒里装的是什么？它们的注册商标分别是什么？
为什么同是牙膏，它的注册商标会不同？
小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。
2）商标为什么要注册？
3）现在社会上还有些非法商人生产一些没有注册商标，没有生产厂家，没有生产日期和保质期的商品进行销售，有的甚至贴上别人的商标，坑害顾客。你们在生活中有没有听到或见到过这样的事情？
4）如果你见到这样的事情，该怎么办呢？（向工商所的叔叔阿姨举报或向消费者协会投诉。）（投诉**为96315，因为每一年的3月15日是全国消费者权益保护日，而这个日子又是从96年开始的。
）我们每个人都要勇敢地与假冒伪劣行为作斗争。
5、认识食品标志上的生产日期与保质期。
1）现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？
2）星期天，老师买了一罐饼干，可是觉得味道不对劲，你们能帮我看一看吗？看来在食品包装上除了注册商标外，还有一些包装标志也很重要，它们是生产日期和保质期。
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