第17课先进的科学技术。
穿越时空。每当我们读报看书、写信、做作业的时候，有没有注意到作为书写材料的薄薄的纸呢？纸的使用是那么的普遍，纸又是那么的廉价，以至于我们往往忽略它的存在。
可是就是这薄薄的纸，却是我们祖先对世界的巨大贡献，极大地影响了世界文明的发展进程。纸出现在我国秦汉时期，那个时期我国科学技术在很多领域达到了世界领先水平，让我们一起来了解那段辉煌的历史，从而为我们中华民族的文明而自豪。感悟历史本课导航。
跨越障碍。学习这节课建议你使用圈点法。圈点法是在课文中的重点、难点处做上各种记号，或画横线，或圈字，或加点。
要圈点出关键处的词语字句。例如“蔡伦”“张仲景”“华佗”“麻沸散”等，使你一目了然，在脑海中打上深深的印记，从而达到强化记忆的目的。秦汉时期中国古代科技发展特色是什么？
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，这一时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。秦汉时期的先进科学技术，如造纸术、医学、数学，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后，对经济发展产生了影响，从而影响了世界历史的发展。
中国造纸术的发明对人类文化发展有什么贡献呢？
造纸术发明以前，世界各国的书写材料都不理想，对文化的传播不利。
造纸术的发明，特别是蔡伦改进造纸术以后，提高了纸的质量和产量，纸就成为日益普遍的书写材料。
造纸术的对外传播，促进了文化的交流，影响着世界文明的发展进程，它是中华民族对世界文明的伟大贡献。互动天地。
尝试感受不同的书写材料。
目标。通过尝试在不同材料上书写，了解我们的祖先为改进书写材料而做的探索和努力，理解书写材料的进步对人类社会进步所起的作用。
活动建议。1)分小组，全班分为四组。(2)准备材料。第一组：骨材、刻具第二组：丝织物、毛笔、墨汁第三组：竹材、毛笔、墨汁、刻具第四组：纸张、墨汁、毛笔。
3)以小组为单位，分别写(刻)出20字。(4)记录所用时间及材料的多少。
5)各小组进行交流，畅谈不同书写材料的利与弊。史海**。
一、选一选。
1．下面几位人物中，对人类文化传播贡献较大的是a．张衡b．张仲景c．蔡伦d．华佗。
2．下面几位人物中，被后世尊称为“医圣”的是( )a．扁鹊b．张仲景c．华佗d．神农氏。
3．下面几位人物中，谁研制出全身***剂“麻沸散”a．扁鹊b．张仲景c．华佗d．神农氏。
二、列一列。
请你列出纸出现之前，我们祖先用的几种书写材料。
三、连一连。
张仲景成功的开腹手术华佗改进造纸术蔡伦《伤寒杂病论》四、做一做。
请你结合本课学习内容，查字典，看看“册”“编”“卷”是什么意思。然后给你的家人、朋友说说这些知识。
五、看图识人识物。
图(1)图(2)
图(3)请为上图配上简短的解说词。
六、说一说。
请你说说《九章算术》是一本什么样的书。
课课有话说。
在学习本课中，你一定参与了一些活动(收集资料、课堂讨论)，也一定有不少的收获和感想，那么请你写下来。
我的精彩留言。
对张仲景说对华佗说对蔡伦说对老师说对课本说。
年月日自由阅读卡。
对症下药。神医华佗想必大家都很熟悉。他是东汉末年著名的医学家，医术高明，精通内、外、妇儿、针炙各科，在我国医学史上具有很高的地位。
华佗给病人看病时，能根据不同的情况，对症下药，诊断十分准确，被人们称为“神医”。一次，州官倪寻和李延一同请华佗看病，两人症状同样是头痛发热，华佗分别给他们诊脉后，却开了不同的药方：给倪寻开的是泻药，给李延开的是发汗的药。
两个人看到药方，都感到非常奇怪，就问道：“请问，我们两个人的症状一样，病情也一样，为什么让我们吃的药却不一样呢？”
华佗耐心地解释道：“你们两个相同的只是病症的表象罢了，**却大不相同。倪寻的病是由内部伤食引起的，而李延的病却是由外感风寒、着凉引起的。
因此，我只能对症下药，给你们不同的药方了。”
果然，没过多长时间，倪寻和李延的病就全好了。
答案：第17课先进的科学技术。
一、选一选1．c 2．b 3．c二、列一列。
龟甲、竹简、兽骨、丝帛、金属器物。
三、连一连。
四、做一做略。
五、看图识人识物。
图(1)蔡伦图(2)华佗图(3)游珠算板复原模型解说词略。六、说一说。
九章算术》成书于东汉时期，总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了有关田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算等当时世界上最先进的数**算方法。它的出现，标志着以计算为中心的古代数学体系的形成。
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