一、语文积累与综合运用 (24分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(8分)
1)补写出下列名句中的上句或下句。（4分）
禅房花木深。（《题破山寺后禅院》常建）
谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易）
何当共剪西窗烛夜雨寄北》李商隐）
商女不知亡国恨泊秦淮》杜牧）
2）根据提示默写下列诗句。（4分）
古诗中，诗人常借物传情次北固山下》，王湾借“归雁”捎去对家乡亲人的思念闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
2．阅读下面一段文字，完成(1)~(3)题。 (7分)
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀在天地之间创造着种种奇迹。 它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成废墟。
你珍惜它，它就在你周围长出层层绿荫，开出串串繁花，结出累累果实，使你 ；你漠视它，它就化成轻烟，瞬间即逝，销声匿迹，使你追悔莫及。庸者总把今天的任务推到明天，常在报怨中虚度光阴；智者总是争分夺秒地把握现在，即使面对重重困难，也会 ，勤奋不息。
1) 给加点的宇注音。（2分）
融化累累果实。
2）文中“ ”一词有错别字，这个词的正确写法是“ ”1分）
3）根据括号提示，在划线处填上恰当的成语。（2分）
开出串串繁花，结出累累果实，使你心情开阔舒畅，精神愉快。）
即使面对重重困难，也会形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。）
4）请在文段中的横线上依照前句写出类似的一句。（2分）
光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀。
3．英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读名著，加强思考，便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。
阅读名著，交流体会，也是一种快乐的分享。请从下面所提供的名著中选出一部，按要求完成后面的题目。（5分）
西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《安徒生童话》
1）所选的名著1分）
请从你所选的名著中，选出一个你所喜欢的人物，概括这个人物的一个故事（如：孙悟空：三打白骨精），并结合人物的故事情节对这一人物形象作简要点评。
2）人物的姓名及故事： （2分）
3）对人物的点评：
（2分）4.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！
”张明不好意思地笑了笑，说随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
1）王晓敏的话言外之意是。
（2分）2）张明该怎样说才得体？
（2分）二、阅读（36分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
一]春（12分）
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿a、绊 b、伴 c、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿a、嘹 b、缭 c、燎》亮地响着。
5、请给①段文字拟一个小标题2分）
6、解释②段中加点的词。（2分）
（l）卖弄。
2）宛**7、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，分别是填序号）（2分）
8、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）
a、句： b、句：
9、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么1分）
10、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（3分）
答： 二］“精彩极了”和“糟糕透了”（11分）
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？
多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。七点一刻。七点半。
父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。
因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇**。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部**、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：
“这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
11.第三段划横线处时间词语连用，有什么表达效果？ （2分）
答。12.用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？（2分）
答。13.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（2分）
母亲对我。父亲对我。
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