新目标七年级英语期末检测试题

4.教学方法更新难。教学方法是教师引导和帮助学生学习的工作程序和教学策略。

对我来说，经过多年的实践，已经有了一套自己运用自如的方法。而新课程要求教学改革的核心就在于致力于构建学生的主体地位，使学生能在教师的引导下自主地、主动地、创造性地学习。但真正实现这一愿景不是一蹴而就的。

二、解决问题的对策1.加强学习，专业引领。

在新课程教学实践中，只有通过专家指导，专业引领，弄清楚了新一轮课程改革的动因；理解新课程的目标，把准课程功能、内容、结构、实施、评价、管理的改革方向，掌握新课程的精髓，才能驾轻就熟。为了更好地搞好英语教学工作，在学校，我每周坚持听课，吸取其他老师的长处；还每天利用业余时间坚持上网学习，了解最新的英语教学信息。这对于及时解决课堂教学实践**现问题具有十分重要的意义。

2.注重研究，拓展内涵。

提升课堂教学实践活动质量，有赖于团体合作，我经常和同学科组的老师共同**教学方法，请他们指出我在教学中的不足，这有利于我的课堂教学能力与水平的提升，也有利于我的教学思想、教学方式方法的转变。除了和同科目的老师进行交流**之外，我还和同班其他任课课教师进行不同学科的教育、教学研究，只有在内涵上拓展，形式上创新，“小切口、深研究、重实效、成常态”，我的课堂教学水平才能不断地得到提高。

3．因地制宜，以人为本我们的教学往往偏重于书本，视课本为唯一的或主要的课程资源。这种观念不利于学生创造性地学习与发展。为了改变这一现状，我在教学中着力于把课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机地联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养结合起来。

比如在教九年级下册第二单元cloning这个单元时，我首先让同学们想象克隆会给我们带来什么好处，又会给我们造成什么危害，然后再进行课文教学。这既提高了学生们的学习兴趣，有给他们传授了知识。

4．认真规划，持续发展。

根据英语教学改革的需要，我给自己制定了“入格、升格、风格”的三步要求，根据这三步要求，我对英语教学实践活动也做了相应的规划，远处着眼，近处入手，从每一节课做起，“不怕起点底，只怕不到底”。在每节课后撰写“教学后记”，然后进行“小课题”研究，逐步深入，步步为营，重视对课堂教学实践活动反思与研讨，在反思中转变观念，在反思中提高能力与水平，真正实现“读书即生活，教育既创造”的愿景，只有认真规划，才能有序推进，只有脚踏实地，才能持续发展。

5．科学评价、全面协调。

在对学生评价上，我改变了原理只看考分轻视素质的做法，注重学生德智体美的多元发展；将终结性评价与过程性评价结合起来，把学生个性的激发、能力的升华、综合素质的提高和可持续发展作为主要的评价指标。

6．及时总结、完善自我。

对在教学中的成功事例、教学心得、教学方法等，我在业余时间会整理好，以作为今后工作的参考。目前，我已经在省级刊物《英语周报》、《学英语》、《英语辅导报》等刊物上发表文章3000余篇；出版了《初中英语基础知识手册》、《中考状元直通车》、《同步学案》系列、《中学英语讲义》系列、《中级英语阅读》等教学辅导专著20部。

落实***总书记的科学发展观的思想，用科学发展观指导英语教学实践活动不仅要反映在规划上，更是体现在具体的行动上，英语教学实践中只有充分体现以人为本思想，体现教师、学生的和谐协调，才能确保经济社会的可持续发展。只有用科学发展观思想指导英语教学实践活动，才能更好的克服教学实践活动中的困难，消除长期以来的教学积弊，真正实现新课程期望达到的理想境界。

新目标七年级英语期末检测试题

新目标七年级英语测试题

新目标英语七年级上册第四单元检测试题

新目标英语七年级下册期中测试题

其他用户还读了