教师：任俊。
1、基本情况：
全年级共四个班，共175人参考，总分13453分，均分76.9分，及格116人，及格率66.3%,优秀26人，优秀率14.9%
二、学生答题情况：
第一部分：积累与运用。包括古诗文的积累，考察学生对基础知识的掌握以及灵活运用的能力。
综合性学习，考查学生实际语言运用能力。学生在这一部分的答题情况还是不错的，只有少部分的学生基础知识不扎实，部分学生有错别字现象。
第二部分：阅读能力。分为课内阅读和课外阅读。
分别考察了学生的字词积累、概括能力、分析能力、理解能力和欣赏能力。学生在文言文阅读题上失分较多。因为学生的概括、分析、理解、欣赏的能力都很差。
第三部分：作文。大部分学生都写得不错，但有少部分学生书写不规范。
三、措施：1、注重知识的积累，强调语言的运用。
语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等。
2、课内外结合，做好阅读训练。
要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
3、古诗文阅读。
加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练。
4、要扎实抓好写作基本功训练。
要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
七年级上语文期末测试卷
全卷满分150，共32小题 一 语言知识基础运用 共25分 1 给加点字注音或根据拼音写汉字。4分 小憩xu n 腾一瞬 间 g 负。2 根据解释写出课文中相应的词语 2分 1 我听见有人啜泣，正 惊奇，诧异 那是谁。2 它仅仅活了几天，但是，那一股足以 形容力量巨大 的生命力，令我肃然起敬。3 选...
苏教版 七年级上语文期末测试卷
苏教版 七年级上语文期末测试卷。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一 积累与运用 22分 在方格内书写下面的一段文字，要求规范 工整。4分 生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体...
七年级语文 上 测试卷
七年级语文 上 第四单元测试卷。一 积累与运用1 名著欣赏。作品作者喜欢的人物。人物特点。三国演义 吴承恩 水浒传 2 语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看 三国演义 后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的，如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接...