section b
学习目标：一、 知识。
1. 学会升降调用法。
2. 掌握句型：who is he/she? where is he/she from? 并会进行回答。
二、 方法。
**法。三、 情感。
了解世界文化，树立爱国之心。
学习重点：如何询问别人是谁，来自**。
学习难点及突破策略：
学习难点：如何准确的询问对方的基本信息。
突破策略：运用明星**反复比赛练习。
学习流程：阅读质疑自主**】
一、 走入新课。
1. 欣赏歌曲“where are you from ?”并且学唱歌曲。
2. 用所学句型组对话。
---what’s your name ?-my name is ….
---where are you from？--i am from … 引入句型who is he/she? where is he/she from?
is he /she from ….
二、 阅读提示。
1. 听1a对话， 判断正误。
2. 听1a对话并跟读。
3..小组练习对话，进行小组对话比赛。
4. 看1b**，根据所给提示词，小组练习对话。
多元互动合作**】
1．小组合作，收集明星信息。（课前准备）
2. 介绍明星，小组比赛对话练习。要用上“who is he/she?
” is she from….?where is he/she from?” 这些句型。
( 请同学将你编的对话写在横线上)ab
abab
3. 根据2a中的信息，补全2b的名片。（family name --姓氏；given name---名字）
4. 阅读3中的句子并且书写，观察什么时候首字母要大写。
训练检测目标**】
a. 根据句意及首字母提示填词。(5分)
1. —w___are you from?
i’m from shanghai.
2. —what’s y___name?
my name is d**id.
3. —are you f___fuzhou?
no, we aren’t.
4. —e___me, are you frank?
yes, i am.
b．根据**内容补全对话。
5. —is he?
he __xiao ming.
6. —is she __japan?
no, she __
7are they from?
they are from __
8. —she jane?
___she is.
c. 从ⅱ栏中找出ⅰ栏各句的应答语。(5分)
)1. where are you from?
)2. what’s his name
)3. is she jane
)4. are they from beijing
)5. what’s your telephone number?
a. no. they’re from fuzhou.
b. it’s (010)8267-6919.
c. i’m from cuba.
d. yes, she is.
e. his name is liu xiang.
d.将下列词语组成完整的句子， 注意字母大小写。
1. name, my, ma lin, is
2. from, are, where, they
4. am, i, mark, not
5. guilin, is, from, he
句型转换：1. he is from england . 对划线部分提问 )
___is he from ?
2. is tom from japan ?（作出否定回答）
no3. my name is michael . 对划线部分提问 )
your name ?
4. he is kangkang .（变为一般疑问句）
kangkang ?
5. i’m wang lin.（同义句）
is wang lin .
学后反思。
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