八道河中学胡庆侠。
人教版七年级上unit2thisismysister.
一、教学目标。
1、知识目标帮助学生四会掌握以下单词。
grandfather,grandmother,grandparents,father,mother,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle,cousin,these,those。并对复数形式有初步了解。
2、能力目标通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间应该能用英语介绍、询。
问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。同时基本上能辨别什么。
时候用单数什么时候用复数。
3、情感目标通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。
二、教学重点及难点。
重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。这个单元最主要。
的就是学习个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集中在第一课时。所以这课时四会掌握这些单词应该是重中之中。
难点：复数的认识和正确运用。
三、教学手段。
多**辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭**带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。
四、学法指导。
为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。
五、教学步骤。
课堂热身和复习)
1) dailygreetingstothestudents(日常问候)
t:hello,whatisyouname?
s:mynameis….
t:nicetomeetyou!
s:nicetomeetyou,too!
t:singthesong“hello!howareyou?”
最基本的英语打招呼练习和歌曲，复习前两单元的句型，即是一个对所学知识的回顾，也是正式上课之前的热身。
2) revision(复习)
t:what’sthis/thatinenglish?
s:thisis/itisapencil.
t:howdoyouspell“pencil”?
s:p-e-n-c-i-l,pencil.
t:thankyou.
这个练习也是对上个单元内容的复习。复习this/thatis….句型为新课学习做好铺垫。)
呈现新知识):
1.借着上面复习到的句型，用课件幻灯片展示全家福**，来引入接下来family的话题。
t:what’sthisinenglish?
s:it’sapicture/photo.
t:yes,thisisapictureofmyfamily.
t:look！
s:mother.
s:father.
t:fatherismyparent,motherismyparent,t:i’mtheonlychildinmyfamily,soidon’
分别指向相应的人物来介绍。在自己介绍完之后，要求学生跟着自己念，并及时纠正学生可能存在的发音错误。之后一些家庭成员词汇的教授，都要求学生大声地重复，以确保他们发音的正确。
并适时让他们分清楚parent单复数的区别。
2、以**为参照让学生反复跟读记忆新单词；
3、教师领读重点句型：
game；主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。
4、回顾我的家人，并帮助学生罗列出familytree。
step3、巩固操练（20′）
1、workon1aandlistening1b:（课本p13）单词巩固。
2、小组学习，让学生拿着自己的家庭**进行相互介绍练习（8′）在学生做练习的时候可以在教室中走动，来回指导一下，老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。
3、上台表演：教师分别投影三个学生带来的**，让他们在讲台上指着屏幕介绍自己的家人。（5′）
step4、随堂练习设计。
按要求写出下列单词的对应词：
thosegrandfathermothersonsisteraunt
step5、小结并布置作业。
①引导学生总结本课所学的单词：家庭成员的单词。
②总结本节课所学句型。
③布置作业：
六、板书设计。
为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：
unit3thisismysister
thisismysister.（单数句）thesearemyparents.（复数句）
thatismybrother.（单数句）thosearemygrandparents.（复数句）
单数复数。thisthese
thatthose
isare教学反思：农村中学七年级学生大部分在小学未接触过英语，应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学时，充分利用多**，**、简笔画等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。
这堂课是第三单元的第一堂课，主要是教授学生认读家庭成员等13个单词和如何向别人介绍自己的家人以及this/that的复数形式these/those。向别人介绍自己的家人的主要句型是“thisismysister.”。
课堂首先由一些日常生活的问题开始，希望能从他们自己的生活当中引起学习兴趣。然后是通过展示**（全家福）的方式导入新课，开始学习家庭成员的认读。大部分学生可以在几次带读之后自己认读家庭成员。
接着，通过反复的操练并让学生自主地完成相关的练习（课文中的1a）。完成练习的同时可以检测学生的掌握程度。之后，呈现单元的主要句型，板书在黑板上然后进行多元化的操练。
先是领读，然后带读，让学生熟悉句子的发音和语调。然后小组操练，最后是结对练习。然后讲解相关的语法知识和语言点。
最后是任务型的练习，希望通过任务来让学生学以致用，并达到检测的目的。
本节课的不足之处是没有运用好**，在内容安排上有点过多了，可以利用**进行更多样化的教学。在pairswork上花费的时间过多，应该只让几对同学对话即可。这样可以利用剩余时间做些练习题。
还可以更多的给学生任务区用来语言输出。
对于本节课的设计，英语教研组的讨论：1,巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
3,游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。4,通过听录音，复习新知。
在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。5、不足之处是，活动占用时间长，课堂容量小。
七年级英语词汇教学案例
1 教学手段的灵活性。根据学生的心理特点，灵活运用现代的教学工具，增加起学习的兴趣。在传统的教学上，主要有 利用实物介绍新词汇，如 look,this is a book 用手指着书本 利用 介绍词汇，如 面部 faces 用肢体语言，如 look i am openingthe book.i am...
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