贤昌中学七年级道德与法制下册期末复习题。
第一课青春的邀约。
1、怎样调节青春期的矛盾心理？
答：（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
2）求助他人，学习化解烦恼的方法；
3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
4）学习自我调节，成为自己的心理保健医生。
2、如何恰当的进行批判？
答：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。
3、如何开发自己的创造潜力？
答：（1）勤奋学习、自觉劳动、勇于创造；
2）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
4、中学生为什么要开发自己的创造潜力？
答：（1）人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；
3）社会实践是创造的源泉；
2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课青春的心弦。
5、男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？
答：(1)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
2) 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
6、如何正确对待男女生性别间的差异？
答：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
7、与异性相处，对我们有什么帮助？
答：与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
第三课青春的证明。
8、青春为什么需要自信？
答：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
9、青春为什么需要自强？
答：（1）自强可以让我们更自信，自信让我们克服惰性、抵制**、战胜自我，不断进步。
2）自强，让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
10、怎样才能做到自强？
答：自强，要靠坚强的意志、进取的精神、和持久的坚持。
11、什么叫“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
12、怎样做到“行己有耻”？
答：（1）知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；
2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
3）要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
4）需要我们磨砺意志，拒绝不良**，不断增强自控力。
13、怎样增强自控力？
答：（1）增强“我不要”的力量；
2）增强“我想要”的力量；
3）加强自我监控。
14、怎样做到“止于至善”？
答：(1)我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
2) 从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向他们学习。
4) 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为。
第四课揭开情绪的面纱。
15、人的基本情绪有哪几种？
答：常见的有喜、怒、衰、乐。
16、情绪有什么作用？
答：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
17、调节情绪的方法有哪些？
答：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
第五课品出情感的韵味。
18、情绪就是情感，对吗？为什么？
答：不对，因为情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
19、如何获得美好的情感？
答：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
20、如何传递情感正能量？
答：（1）用自己的热情和行动来影响环境。
2）在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。
3）不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
第六课 “我”和“我们”
21、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”你是怎样理解的？
答：个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多凭一已之力无法完成的事情。
22、集体有怎样的力量？
答：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度的行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
23、集体生活对我们涵养品格有什么作用？
答：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
24、在集体交往中我们应该怎样做？
答：我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
25、如何在集体生活中完善和发展自己的个性？
答：包容他人，学习他人优点。作为集体的一员，我们要积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课共奏和谐乐章。
26、怎样让和声更美？（怎样让集体更美好？）
答：（1）尽力做最好的自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
3）心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事。
27、怎样正确处理集体利益和个人利益之间的关系？
答：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
28、坚持集体主义，就不能关注个人利益，对吗？为什么？
答：不对，因为坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
29、当遇到班级、学校等不同群体之间的矛盾时，我们应该怎样做？
答：我们应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
30、如何正确对待小团体主义？
答：我们要心怀一把尺子，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课美好集体有我在。
31、美好集体有什么特征？
答：美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的。
32、在集体生活中开展合作的良好策略是什么？
答：（1）拥有积极开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
4）经常自我反思。
33、为什么说每个人都是集体的主人？
答：（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。
2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。
3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
34、怎样为集体出力？
答：（1）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
2）集体的事务，无论大小都要要认真对待，努力做好。
35、怎样维护集体荣誉？
答：（1）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
2）捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
36、承担责任对我们的成长有什么重要意义？（为什么要承担责任？）
答：（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
2）承担责任有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
3）勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展机会。
37、我们走向社会的“必修课”是什么？
答：在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
第九课法律在我们身边。
38、法律有什么特征？
答：（1）法律是由国家制定或认可的。
2）法律是由国家强制力保证实施的。
3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
39、党的十八大以来，我国加大反腐力度，“考虑”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃**。以上举措说明法律具有什么特征？给我们哪些启示？
答：（1）说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2）①在法制社会，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
40、法律有什么作用？
答：（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。
2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
3）法律通过解决纠纷的制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
第十课法律伴我们成长。
41、未成年人为什么需要特殊的保护？
答：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
42、给予未成年人特殊关爱和保护的法律有哪些？
答：有宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人保**和预防未成年人犯罪法等。
43、保障未成年人合法权益的四道防线是什么？
答：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
44、如何正确行使宪法和法律赋予我们的权利？
答：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
45、怎样做到依法办事？
答：（1）遵守各种法律法规。
2）养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法制的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
46、怎样理解树立法律信仰？
答：就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守纪律和捍卫法律。
47、法律的权威源自什么？
答：源自人民的内心拥护和真诚信仰。
48、法治时代，只**律，可以不讲道德了，这一说法对吗？为什么？
答：法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
49、学生自治就是自己想怎么做就怎么做，不受到任何约束。这种观点对吗？为什么？
答：不对，因为自治是指自己管理自己，自我约束，不是自由行动，不是放任，而是主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
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