粤教版七年级地理上册教案模板。
在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。一起看看粤教版七年级地理上册教案！欢迎查阅！
粤教版七年级地理上册教案1
一、知识网络。
1、北极地区的主要动物有北极熊、北极狐、海豹、海象；南极地区的主要动物有企鹅、鲸、海豹、海象。
2、在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。
3、极地淡水资源十分丰富。地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。
4、南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
5、我国在南极地区建立长城站(2023年)、中山站。
2023年)和昆仑站(2023年1月27日建成)三个科学考察。2023年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。
二、课前预习。
1、动物：南极地区有。
北极地区有两极地区都有的动物是总体来讲，两极地区动物种类数量。
2、北极地区：人口接近300万，主要是人和。人。
和。是我国建立在南极地区的科学考察站。
2023年我国在。
国家)的斯瓦尔巴群岛上建立了第一个北极科学考察站。
4、世界上跨经度最广的大洋是___世界上跨经度最广的大洲是。
5被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以。
形式储存在两极地区。
三、合作**。
互动1：阅读教材p62阅读材料，了解两极地区的主要动物。
互动2：完成教材p63活动题。
互动3：阅读教材p63阅读材料，了解两极地区居民。
互动4：阅读教材p64阅读材料，了解两极地区科学考察。
四、课堂检测。
1、离南极洲最近的大陆是：
a、南美洲大陆。
b、非洲大陆。
c、澳大利亚大陆。
d、亚欧大陆。
2、去南极洲的时间是：
a、5—8月。
b、6—9月。
c、11月—次年3月。
d、3—5月。
3、从白令海峡向东，环绕北冰洋的大洲依次是：
a、亚洲、欧洲、北美洲。
b、北美洲、欧洲、亚洲。
c、亚洲、欧洲、北美洲。
d、亚洲、北美洲、欧洲。
4、关于南北两极地区差异的叙述正确的是：
a、南极地区是海洋、北极地区是陆地。
b、南极地区最低气温更低。
c、北极地区有漂浮的冰山，南极地区则没有。
d、南极地区有常住人口，而北极地区没有。
5、关于南极洲的叙述，错误的是：
a、南极洲是地球最南部的陆地。
b、南极洲是地球被冰雪覆盖的高原。
c、南极洲有丰富的矿产资源和海洋生物资源。
d、2023年2月，中国第一个南极考察站中山站落成。
6、读“北极地区略图”，填充：
大洲。海峡岛屿。
大洋。粤教版七年级地理上册教案2
1、地球的形状。
展示**)地球卫星**。
提问)地球是什么形状？
引导)地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。
引导学生观察教材提供的**“人类对地球形状的认识过程”)
学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。)
天园地方。天如斗笠。
麦哲伦环球航行证实球体。
地球卫星**)
提问)我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？
a、(可能出现的事例)：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。(展示教材图“观测帆船”)
b、(事例2)发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
c、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。
提问)还有什么办法可以证明地球是球形的？
小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。)
总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星**。
讨论)从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？
总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。
板书：2、地球的大小。
承转)现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。
展示**)地球的大小。
学生活动)让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。
讲解)精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。
板书)二、地球的模型——地球仪。
展示)地球仪。
提问)1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？
2、地球仪在日常生活中有什么作用？
启发学生积极回答)
讲述)在学生总结的基础上，教师再继续总结补充地球仪的特点。
地球仪是地球缩小的模型。
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。
地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
板书)三、制作简易地球仪。
学生活动)引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到巩固本节知识的作用。最后，评出制作的优胜组，进行表扬。
课堂小结)和学生一起回忆本节学习的主要内容。
板书设计】第一节。
地球和地球仪。
一、地球的形状和大小。
1、地球的形状。
2、地球的大小。
二、地球的模型——地球仪。
三、制作简易的地球仪。
粤教版七年级地理上册教案3
教学目的。1.使学生掌握世界人口增长的特点和人口分布的特点：学会计算人口自然增长率和人口密度。
2.在学习人口增长和分布的基础上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培养学生的分析能力。
3.通过人口增长和分布的学习，使学生认识到人口问题最严重的是亚非拉的发展中国家，中国也在其中。从而使我们进一步认识人口问题的重要性。
课型。讲授新课。
教学方法。讲述与问答相结合的方法。
教学重点和难点。
重点是人口分布与增长的特点，难点是人口增长速度各地不均。
教学用具。教学挂图：《世界人口分布图》;自制投景片：①“世界人口增长图表”，②人口自然增长率图”，③主要国家人口密度图”。
教学提纲。第一节。
世界的人口。
一、人口数量与人口增长。
1.世界人口数量变化的特点：人口增长的速度逐渐加。
2.影响人口增长的因素。
3.人口增长的计算方法。
4.各大洲的人口增长。
二、世界人口的分布。
1.人口密度。
2.世界人口分布的因素。
3.影响人口分布的因素。
教学过程。提问引入。
前几章我们学习了地球上的各种自然条件状况，请同学思考，人类研究自然的目的是什么？(引导同学多方面思考)
教师总结〕归纳同学们的回答，强调人类研究自然的目的是为了使人类能更好地生存和发展。而人类为了更好地生存，必须解决以下问题：1.
科学地认识自然界的自然现象和规律。2.正确地认识人类自身。
3.协调人类与自然环境间的关系即人地关系。因此，从今天开始，我们来学习世界上的人类。
第一节。世界的人口。
板书)提问〕
人类是从什么时候开始出现的？人类是由什么演变而来的？(约。
二、三百万年前由古猿演变而来。)
你知道现在中国有多少人口？世界有多少人口？(中国约有11.7亿，世界人口约55亿。)
展示投影片〕
世界人口的增长。
提问〕很明显，世界上的人口是不断增长的，同学们仔细观察这幅人口增长图并分析：由2023年的10亿人口到2023年的50亿人口，每增加10亿人用多少年？由此可以得出世界人口增长速度的特点是什么？
(每增加10亿人所需时间分别是100年、30年、15年、12年。说明人口增长速度越来越快。)
一、人口数量与人口增长(板书)
1.世界人口数量变化的特点：人口增长越来越快。(板书)
提问〕从人口增长图上可见，在2023年前的悠久岁月里人口增长很缓慢，2023年后人口增长越来越快，主要原因是什么？(人口增加量=出生人数-死亡人数。2023年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害和疾病等原因使得人的寿命很短，每年死亡的人数多。
2023年后，随着工业革命的兴起，人类适应自然环境能力加强、医疗条件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人数减少。同时，因人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。)
教师总结〕2.影响人口变化的因素：①生育状况，②人的寿命，③人口基数。(板书)
人口增长的快慢如何用数学方法来表达呢？人们通常采用人口自然增长率。
3.人口自然增长率(板书)
出生率=每年出生人数/总人数。
死亡率=每年死亡人数/总人数。
人口自然增长率=出生率-死亡率。
展示投影片〕
各大洲人口自然增长率及主要国家人口自然增长率比较表。
4.各大洲人口的增长(板书)
提问〕各大洲人口的自然增长率是多少？(亚洲19‰，非洲28‰，北美洲7‰，南美洲22‰，大洋洲12‰，欧洲3‰。)
读《主要国家人口自然增长率图》，发展中国家与发达国家有什么区别？(发达国家人口自然增长率低，发展中国家，也包括最不发达国家的人口自然增长率高。)
从图上可知，各大洲与各国家人口自然增长率是不同的，原因是什么？)人口增长主要受生产力发展水平所制约，同时也受许多其他社会、经济与自然因素的影响，今天人口的自然增长率，已不主要取决于医疗等客观条件，主要取决于生育观念。生育观念是与经济水平、文化修养等有联系的。
)阅读教科书第83页的“读一读”，说明世界人口发展的最终趋势是什么？(现在人类是处于人口增长高峰期，并且还将持续一个时期。2023年后，人口增长将逐渐缓慢。
2023年世界人口达105亿，人口将停止增长，即出生率等于死亡率。在各大洲中，欧洲和北美洲最先停止增长，而亚洲和非洲则最后停止增长。)
过渡。刚才学习的世界人口的增长主要表现在人口数量的时间变化。而要认识世界人口数量的特点，还要弄清它在空间上的变化，这也就是我们下面将要讲述的世界人口的分布。
二、世界人口的分布(板书)
1.人口密度。
人口密度是一个地区总人数与总面积的比值。人口分布的稠稀是用人口密度来表示的，它的单位是：人/平方千米。
展示投影片〕
主要国家人口与面积表。
练习〕①根据投影片所给资料计算中国、美国、澳大利亚、埃及以及全世界的人口密度。
读《世界人口分布挂图》，指出世界人口稠密的地区。(亚洲东部、南部，欧洲大部分和北美洲东部。)
读《世界地形图》，说明世界人口稠密地区的主要地形是什么？(多为沿海或内陆平原地带。)
影响世界人口分布不均的因素有哪些？(主要是a自然条件，b历史，c经济条件。自然条件优越的沿海或内陆平原地带适于人类生存和经济发展，历就是人类聚居的地区。
今天随着经济的发展，已使自然条件和历史因素对人口分布的影响减弱。
教师总结〕2.世界人口分布的特点：不均。亚洲东部、南部，欧洲大部及北美人口稠密。面积占世界陆地面积14%，人口却占世界总人口的70%。(板书)
3.影响人口分布的因素：(板书)
自然条件，②历史条件，③经济条件。
粤教版七年级地理上册教案
让地理走进生活。教学目的 1 让学生初步了解地理，感受地理与自己现实生活以及将来生活 工作的联系，体会到地理在生活和社会生活中的作用。2 要求学生要主动地迎接地理，敞开胸怀拥抱地理，将地理融入到自己的学习生活之中。教学重点 通过学习，理清 地理学什么 我们的生活离不开地理 怎样学好地理 这几方面所阐...
粤教版七年级地理上册教案
要求学生要主动地迎接地理，敞开胸怀拥抱地理，将地理融入到自己的学习生活之中。教学重点 通过学习，理清 地理学什么 我们的生活离不开地理 怎样学好地理 这几方面所阐述的内容 方法和要求。教学难点 通过学习，理清 地理学什么 我们的生活离不开地理 怎样学好地理 这几方面所阐述的内容 方法和要求。教学过程...
初中七年级地理上册教案教学设计 粤教版
七年级地理上册教案设计。第一章认识地球第一节地球的形状和大小 教学设计。一 教材分析。认识地球 是七年级地理的第一章，即初中义务教育阶段地理学科的起首章，而本节又是其中的起首节。因此本课设想通过多 和充分利用章首页 设计动手 活动来激发学生探索地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣。二 教学目标。知识与技...