《澳大利亚》
澳大利亚》教学反思一课后仍然感到有许多不足之处： 1、师生活动仍不够充分，在时间安排上有点前松后紧； 2、经过精心设计，我的教学过程非常流畅，人地关系这一主线至始至终贯穿整节课，但在选材上有些拘谨，在拓展学生视野方面做得不够。课后我多次对这节课进行反思，如果在结尾时，让学生利用本节课所学的知识来解决 “为什么澳大利亚有那么多的特有动物？
”也许不仅仅能做到前后呼应再形成一个高潮，还能使学生的思维更加深入，视野更加开阔。所有这些，将鞭策我在今后的教学中继续探索，精益求精。 《澳大利亚》教学反思二虽然整节课采用了电脑课件的直观演示，采用了引导学生发现、**式的学习方法，学生在整堂课的学习中**问题，思维活跃，联想丰富，但教师若能在学生讨论过程中，走到学生中去，给予学生指导，帮助学生突破难点，与学生一起分享学习的乐趣，则更能体现课改精神，收到更好的教学效果。
另在教学的最后若能利用表解法进行总结，帮助学生将澳大利亚的位置、地形、气候、人口分布、经济发展等知识概括与归纳，融合在图中，则更能有助于学生理清知识体系，明确各地理要素间的相互关系，学会概括总结地理事物规律的能力，达到巩固知识与技能的教学目标。 实践再次表明，“以学生为主体”，决不应是教师口头的空话，而应切切实实落实在教学中，教师的教学设计要体现**学习的理念，要鼓励学生通过**学习真正参与到教学活动中去，充分发挥学生的主体作用，从而实现地理学习方式的转变。
七年级下册地理《澳大利亚》说课稿
澳大利亚 说课稿。田墩中心小学。何龙。一 说教材。1 教材内容 澳大利亚 是九年义务教育课程标准实验教科书 人教版 七年级 地理 下册第八章第四节的内容。它是大洋洲最大的一个国家中，也是初中阶段要求掌握的5个国家地理之一。本节教材的内容有 世界活化石的博物馆 骑在羊背上 的国家 坐在矿车上 的国家。...
七年级地理下册《澳大利亚》说课稿
澳大利亚 说课稿。原创不容易，为有更多动力，请 关注 关注 关注 谢谢！随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的 春夜喜雨 长郡中学。史李东。一 说教材。1 教材内容 澳大利亚 是九年义务教育课程标准实验教科书 人教版 七年级 地理 下册第八章第四节的内容。它是大洋洲最大的一个国家中，也是初中阶段要求掌握...
七年级下册地理澳大利亚学案
课题 澳大利亚 学习目标 1记住澳大利亚的自然特征。2.读俄罗斯气候分布图，概括并记住俄罗斯的气候特征。3.了解俄罗斯的工业特点和四大工业区。4.了解俄罗斯的交通。重点 1.读俄罗斯地形图，识记俄罗斯的四大地形区和四条河流。2.读俄罗斯气候分布图，概括俄罗斯的气候特征。难点 分析西伯利亚大铁路沿南部...