新课标七年级语文教学工作计划

2011学年度上学期东区艳阳学校语文教学工作总结。

一、指导思想。

全面推进素质教育，更新教育观念，立足语文课堂教学，针对每个学生不同的情况，进行辅导教育，贯彻新课标素质教育的精神，努力培养学生的创新意识和自我学习、自我**能力，培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成对语文学习的信心，让学生多读、多说、多写，发展思维能力。

二、教材分析。

一）本册书共有6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。

二）单元分析。

第一单元：侧重于怎样面对人生道路上的困难或不幸，从课文内容上说，五篇课文从不同方面以不同题材回答怎样走好人生之路这个总问题。

第二单元：继续学习有关人生的课文，但这一单元是上一单元的递进，是关于人生理想与信念，是关于人生的选择。内容比较深沉、严肃。

第三单元：名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值，引导学生品味精彩生动的文学语言，神游优美深远的诗化意境，吟诵涵咏，熏陶感染，培养审美想像、审美情感、审美意识以及灵气、悟性，激发热爱生活、热爱自然的愿望和热情。

第四单元：主题为探索科学。这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。

能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。

第五单元：这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。贴近学生生活和情感，而且选文题材、体裁、风格丰富多样。

这几篇文章以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。

第六单元：这个单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。童话、神话和寓言一般称作想像和幻想类作品，想像力丰富是它们的共同特征，这要求学生激活自己的想象力深入理解文章。

在能力上继续训练速读，默读和朗读。默读便于快速了解文章的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。

三）写作。教科书整篇写作计划共8篇，片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色，每单元安排一两次。课外练笔则要求学生形成习惯，以周记形式，有感而发，养成写作习惯。

三、工作目标。

贯彻新课标的教学目标，以学生为主，老师为辅开展语文教学工作。

一）掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词，并学会灵活运用。

二）学习本册书上的所有课文，完成本学期的教学任务。

三）培养学生自我**意识，要求会主动**一些课文中的问题，合作学习。

四）背诵教科书上要求的课文、段落和古诗，并且能够充分掌握。

五）培养学生的朗读能力，使之能够有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

六）要求学生增加其课文阅读量，并且从中积累写作材料，为作文的写作打下坚实基础。

七）培养学生养成良好的语文素养，在课文教授、语文学习中贯彻道德教育和情感教育。

四、具体措施。

结合本校7年级（3）、（4）班学生的具体情况，现制定以下语文教学措施：

（一）在语文教学过程中，多开展学生的**实践活动，指导学生在课前预习、课时开展自我**和合作学习、课后进行课文内容、生字词等知识点的巩固。

二）充分运用灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，在课堂中要尽量避免老师满堂灌，而是应该鼓励学生主动地提出问题，主动解决问题，主动获取知识，全面提高语文能力。

三）全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现。

四）充分做好授课前的备课活动，在备课时，认真阅读教材、教参，结合新课标中的教学目标，写好教案。

五）充分运用多**教学，在ppt的制作中，应注意增加**解说，引起学生的注意，增强了语文课的吸引力，促使学生认知的深化。