2018—2019学年第一学期培优补差计划。
刘艺涵。通过一学期的生物教学，在上学期期末考试中，七年级一二三四班的生物成绩并不理想，四班整体有进步，但仍需努力，三班退步尤为明显、在新的学期为使所任教的班级学生成绩能有所进步，并达到学校所分配的指标，对此进行培优补差计划，通过成绩来看，四班整体及格率很高，但优等生数量太少，导致成绩整体不好，一班学生差科生较多，致使整体成绩较差。对此，我做了以下培优补差计划。
1、培优补差名单。
培优名单：七一班：武洛伊、宋栩蕊、张宸源、魏亚楠、魏林浩、杨卓卓、赵浩田。
七二班：苗瑞青、王梦菲、艾心甜、雷雨晴、王冰燕、王涵、任靓雯。
七三班：武湘晨、裴冰倩、曹文菲、杜金媛、穆双苗、周伊天、李王天乐。
七四班：时以琳、张璐怡、姚佳琪、李倩、杜婉蕊、白益宁、程子睿。
补差名单。七一班：王一诺、付瑞哲、周凯迪、冯毅通、刘嘉琦、温茁壮、王嘉恩。
七二班：邢一涵、赵康宁、王雨涵、罗嘉琪、任豫、沈瑶、马睿、李欣迪。
七三班：王亚丹、于宗琪、张静怡、程旭瑶、晋宇、张佳文、杜烨莹。
七四班：刘彦熙、罗睿博、郭蓉蓉、程文琼、苗曈尧、郭蕤、张翱瀚。
2、具体措施。
1、通过课余时间以及晚自习，对不同学生进行辅导，要加强学生背书制度，培优生应要求其每节课背书任务都给课代表、或老师背书；补差生应将每节课重点任务给小组长或课代表背书，每周进行统计，要真正落实背书任务。
2、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是感觉自己学不会，就不去尝试学习，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
3、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。多在课堂上提问补差学生，让他们有学习的成就感，让其有动力继续努力学习。
4、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
5、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。
只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
6、组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
3、注意事项。
1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。做到知识的连贯性。优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补差工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。
2、加强与各小组长的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的生活、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、多跟其他任课教师交流，及时了解不同层次学生其他学科的学习情况，交流、听取建议意见。
4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
6、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
8、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
七年级生物第二学期练习
a.蛋白质 b.脂肪c 糖类 d 无机盐。7 呼吸作用释放的能量，以下哪项叙述是正确的 a.全部用于维持体温的恒定。b.全部用于推动各项生命活动 c.只用于生长发育 d.部分用于维持体温的恒定，部分用于推动各项生命活动。8 人体呼吸作用的场所是 a.肺 b.气管c 支气管 d 细胞。9 人体呼出的气...
七年级生物第二学期练习
9.2 血液循环2 班级姓名座号评价。一 填空题。1 人体的血液循环可分为 和 两部分。这两部分血液循环是 进行的。它们在 内汇合，组成一条完整的循环途经 2 在肺循环中，血液流经肺部毛细血管网时，血液中的 进入肺泡，肺泡内的 进入血液中。3 血液在血管内向前流动时对造成的 叫做血压。血压一般指的是...
七年级生物第二学期练习
12.1神经系统与神经调节 班级姓名座号评分。一 填空题。1 神经细胞又叫做是神经系统结构与功能的。2 神经元的基本功能是。3 完成某一反射过程的结构，叫做反射弧。每一反射弧都由五个部分组成。4是神经调节的基本方式。5 条件反射一般要在神经系统的最高级中枢的参与下才能实现。6是人的中枢神经系统中最大...