认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯；进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动
四、教材及学生分析：
教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生**；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景**化；进一步加强了可读性。
七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。
新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。
五、提高教学质量的措施：
教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为**性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：
对学生的**能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。
六、实践活动的安排：
注重学生的实验与**的设计和操作，从而锻炼学生的动手能力、思维能力、合作能力。充分利用网络资源，发挥现代教学手段的功能和作用，与学生一起，共同**，共同学习，共同进步。
七、单元、课题、授课时限：
七年级生物教学计划篇二
在新的学期里本人将担任七年级的生物教学工作，为了出色的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想。
本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在**能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、自成教育。
本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信---成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步；关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信。
三、学生基本情况分析：
通过去年上一学期年的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：
(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重。
(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生。
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(3)优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶。这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
四、教材分析：
本学期讲授义务教育课程标准教材(新人教版)——生物学》(七年级下册)。该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识。
既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习。
五、具体措施：
(一)、备课。
备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
l、钻研课程标准，做好教学工作计划。
(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。
(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。
七年级生物教学计划
校名 浪平中学 科目 七年级生物下册 教师 韦凤丽 2016年3月9日。一 教材分析。北师大版 生物学 教材 义务教育教科书 突破了以知识为中心的学科体系，构建了以人与生物圈为核心的知识体系，突出自主 能力的培养，注重科学方法的教育，适应了教育的发展趋势和学生自身发展的要求。在编写方式上，体现出内容...
七年级生物教学计划
教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比。下面是xx给大家收集的。一 指导思想。以 全日制义务教育中生物课程标准 实验稿 为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验 更加强调学生的主动学习，增加实践...
七年级生物教学计划
刘二卜学校高飞。一 指导思想 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识 能力以及情感 态度 价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课 或活动 的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻 考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感 态度 价值等方面的要求。二 在新...