七年级组工作总结

（2013——2014学年度下学期）

赵春本学期教育教学工作即将结束，这学期在学校各部门的指导下，在初二年级全体师生辛勤努力下，圆满顺利完成了教育教学工作。为了今后更好开展工作，不断提高教学质量，胜任今后的教育教学工作，提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期年级组工作总结如下。

一、规范学生日常行为，注重养成教育。

通过晨会、班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。

本学期自始至终严格要求学生进出楼做到“快静齐”，“两操”“队列”班主任必须到位监督管理，发现不认真同学及时批评教育，并跟踪检查。在学校组织的“两操队列”比赛中，七年级两个班获得二等奖。

在班主任和班委的严格管理下，学生渐渐养成自我规范日常行为，进出楼安静有序，自习课没有喧哗打闹现象。课上课下纪律良好，基本能做到老师在与不在一个样。这学期两个班级多次获得纪律卫生流动红旗。

在狠抓日常行为规范方面取得了点滴成绩。

二、教师间团结合作，齐抓共管。

七年级组是一个团结向上的集体，在班主任的带领下，对两个班学生认真负责，有很强的主人翁意识。大家经常在一起讨论学生的学习思想状况，发现问题献计献策，团结合作，齐抓共管。走进七年级组就能感受到和谐融洽积极向上的工作氛围。

各科老师勤勤恳恳，爱岗敬业。认真备课上课。老师们经常利用课间给学生解惑答疑，利用业余时间给学习困难学生补课辅导，在帮差培优工作上，任劳任怨，不计个人得失。

本学期生物学科面临结业考试，时间紧任务重。生物老师压力很大。年级组长和班主任协同生物老师，一起面对困难。

每天两个班主任和生物老师，早来晚走带领学生复习背题，使期末复习在紧张有序的状态下顺利进行。尽管困难重重但师生们都充满了信心，争取在结业考试中取得良好成绩。

三、学生间小组合作，以优带差一帮一。

在学法上，七年级有自己独特的方法。采取小组合作学习，团员一帮一，好学生一帮一，科任老师培优补差。调动一切可以利用的资源，激发学生的潜能，这种方法，得到学生的认可，并在班级营造了比学赶帮超的良好氛围。

小组间，比进步，比成绩。调动了学生学习积极性，也提高了学习成绩。同时增强了班级团结向上的凝聚力。

树立了良好的班风学风。

四、定期召开家长会，架起与家长沟通桥梁。

教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好地教育，为了让家长更好地配合。把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。

班主任经常通过**进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。

本学期召开了家长会。初二年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过问卷形式，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。

真正架起学校与家长沟通桥梁。

五、积极参加学校组织的活动，并取得可喜成绩。

本学期，七年级全体任课教师能积极参加学校组织的各项活动，并都取得好成绩。在紧张忙碌的工作中，我们注重劳逸结合，放松身心。响应学校号召，积极参加文体活动。

在“庆祝三八节”文艺演出活动中，我们年级组表演的小品《一个女教师的三八节》赢得了教职工的一致好评。在学校组织的“趣味投篮”比赛活动中，我们年级做老师团结合作，拼搏进取，夺得第一名。更加增强了我们的凝聚力。

经过我们全体老师的共同努力，目前初二年级思想稳定、学习风气浓厚、纪律秩序井然，各个方面呈现良好的发展态势。

六、存在的问题：

学生出于青春期，有思想波动，性情急躁。有个别学生有早恋现象。随着学业的难度加大，不学习的学生越来越多。影响了班级学风和整体成绩。

七、今后的打算：

1、学风还不太浓厚，学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在，个别学生的厌学情绪有所加重。备课组、班主任和任课老师要通过本次期中考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题提出整改意见，多听取学生的合理意见，多和学生交流、多和家长沟通，对学习困难学生要特别关注。

2、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策，克服这些问题。

3、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。

4、安全问题常抓不懈。