2015-2016学年第一学期七年级数学教学工作总结。
转眼间，紧张繁忙的一学期即将结束。回守一学期的工作，心中感慨万千。身为四中新校区的一名教师，传统的教学方法向新型的讲学稿模式的转型，更好地服务于教学，进一步提升教学质量，是每位教师教学工作的重点。
为了总结经验，查找不足，新学期大面积提升教学质量，现将本学期的教学工作总结如下：
一、学情分析。
本学期担任新校区七年级（1）班和（2）班的数学教学工作。七（1）班共有38人。两级分化严重，尖了生安保栋，张运强反应快，但书写不认真，不沉稳。
吴雪，钱德宇，王俊，王翔，沈研，孙娟娟，韩愈等人，认真踏实，但缺乏思维的灵活性。学困生有程泽，岳龙龙，李梦园，周艺，马斌，牛佳奇，郭俊池等人计算不过关，知识负积累太多，学习主动性不够强。于是，在教学设计中，多注重双基夯实工作。
七（2）班整体属于中等水平，比较均，尖子生较聪明，反应较快，但他们的基础知识不扎实。学困生没有（1）班多，但韩乐，李怡婷基础太差，辅导很困难，大部分学生的基础总有不同程度的漏洞。两个班整体学习态度较端正，存在有基础的补救与学习方法的进一步的指导。
二、教学方面。
1．备课方面：平时能认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，思考如何能通过讲学稿突破重难点。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。
同时能够认真提前做练习册，勾出好题，基础题，思维拓展题。针对两个班的情况，哪些题该讲，哪些题不讲，哪些题详讲，哪些题粗讲，提前做好标记，让学生手中唯一的一本资料最大化的发挥作用；每周四教研之前，能够认真做预审讲学稿，积极参与集体备课中，与同组教师**交流教师的教法和学生的学法，比如说，学生掌握知识的过程中的易错点在哪，怎样处理。如何引领孩子经历知识的生成过程，拓展孩子的思维水平。
通过集备的智慧，大家根据自己的学情，让自己在教学环节的处理过程中能够做到有的放矢；讲学稿的二次备课也是一种很好的备课方式。通过二次备课可进一步相互沟通，相互取长补短，在课堂教学中少走了许多弯路。由于新校区教师少，又不在同一个办公事，这方面的工作做的不够到位。
2.上课方面：课前注重情境创设，关注学生情感态度。
因为所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，不但能帮助学生了解与学习这些知识的有效切入点，激发学生兴趣，而且能够培养学生解决实际问题的意识。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感；课堂注重知识的生成过程和数学思想的渗透。
为此，常为学生提供动手实践、自主**、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达，从中了解数形结合思想，化归思想，整体代入思想，方程思想，尽力培养学生解决问题的思维方法。比如：最后一章，《几何初步知识》，结合线段的中点，角平分线的性质，同（或等）角的余（或补）角相等，进行推理的渗透，进行简单的逻辑推理训练；课堂注重变式训练，培养学生的发散创新思维，提高学生举一反三的能力。
3.作业方面：除了讲学稿作业外，为了不脱离课本，我们有针对性选择书上典形习题布置作业本上的作业。
基本上能做到有留必改，有改必评。对学生作业中存在的错误做到心中有数，学生错的比较多的题再次进行备课，重点讲解。本学期三大类型的计算题能力的培养是工作的重点，为了提高计算能力，安排四人小组的组长自己出题，小组长由老师检查监督，组员由组长检查监督，尽量发挥学生学习的自主性。
纠错作业始终贯穿于每个周末，一周一查杆夹，让不纠错的学生不断养成纠错习惯，学会一周一清查，明确自已知识的缺漏，知道**掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中易犯哪些错误。
4、 “培优、辅中、稳差”方面。根据两班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生，中层生，学困生。
利用每天课间，不定期辅导。有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
但是本学期由于时间关系，优生的执行力不同，效果不明显。
三、教研方面。
本学期除了按时认真参加老校区的数学教研活动之外，结合新校区的实际情况，进行周三集中教研**。由于七年级学生刚升入初中不久，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期重点在《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一方面，针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。
四、存在的问题。
1、两个班的学生程度不同，对课堂上讲学稿的运用上欠缺进一步的灵活应变。
2、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。尤其是用字母表示数，由特殊到一般，理解困难。
3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑。
4、多**技术在课堂教学中与讲学稿的灵活运用还有待提高。
5、小组合作学习作用还没有充分利用起来。
6、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
五、解决措施。
1、对于两个班的学生，在备课时多下功夫，针对不同班级备课内容要有所不同。
2、课堂教学中要舍得把时间留给学生，该让学生讲的老师尽量不代替学生，充分发挥学生的主体作用。
3、多加强教师之间的相互交流，多听其他教师的课，争取灵活高效运用讲学稿。
4. 在课前精心设计课堂教学的环节和步骤，做到难易交错，张弛有度，讲练巧妙结合，有效把握课堂的节奏，合理安排时间。
5、多加强变式能力的提升。
6、不但培养学生反思性学习能力，而且要高度重视自己在 “讲学稿”教学中的课后反思，有意识朝研究型教师转变。
7、提高自身听评课的能力。
学年第一学期七年级地理教学总结
今年又回来重新挑起了教授七年级地理的重任，结合七年级学生由于年龄小自制力较差，地理学习的能力较低，缺乏良好的地理学习习惯。我在这学期得地理教学中，应首先培养学生的良好的地理学习习惯，因为没有良好的地理学习习惯就不可能学好地理知识，掌握地理思维和地理基本能力。那么，如何培养学生的地理学习习惯呢？以下是...
学年第一学期七年级数学教学总结
2015 2016学年第一学期。七年级数学教学工作总结。这学期我担任七年级 39 40 两个班的数学教学工作，平时教学前能认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，同时也得到不少教训。现将一学期来的工作总结如下 1 做好课前准备和课后反思工作。认真阅读 挖...
学年第一学期七年级生物期中总结
半学期的教育教学工作结束了。在这半学期的七年级生物教学中，特别是实施 高效课堂 以来的教学工作中，出现了很多让人的疑惑的问题，同时，在同学们身上也发生了很多让人惊讶的表现，现将这半学期来的教育教学情况总结如下 一 教学方面 1 充分备课 在备课方面我投入了较多的精力，熟悉新教材的知识体系，努力了解学...