一、积累与运用（30分）
积累运用：（15分）
1、刘禹锡《陋室铭》一文中，作者在结尾以古代贤士自比，并且引用孔子的话，表现出他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是引用的孔子说的一句话是。
2、《爱莲说》中 “＿濯清涟而不妖”一句表现不与世俗同流合污，洁身自好的品质。 这与平常人们所说的“近朱者赤的意思是完全相反的。
3、陶渊明《饮酒》一诗中一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。
4、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是。
5相去复几许？
盈盈一水间。
6、国破山河在。
恨别鸟惊心。
7梅花香自苦寒来。
8、读书破万卷。
拓展运用：（15分）
1、说话写话：（3分）
朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你如果想要回自己的书，你觉得应该怎样与你的朋友说才合适？
2、阅读下表，把你所获得的信息简要说一说：（3分）
所获得的信息。
3、雨，是大自然的使者，它滋润万物，给人们带来了凉爽和惬意。请你写出两个带有“雨”字的古诗句。（4分）
4、运用对偶知识，认真思考，完成下列对联。（任选两题）（5分）
陶渊明采菊东篱下。
孩子欢心百花开。
忆往昔虚度年华。
德馨常诵《陋室铭。
二、阅读理解（60分）
阅读《黔之驴》选段，回答问题：（20分）
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。⑴然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！
”⑵因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
、给下列加粗划线的词语注音、解释。（4分）
驴一鸣，虎大骇，远遁。
以为且噬己也。
、与其他三个“之”意思不同的一项是（ ）2分）
a）送杜少府之任蜀州 （b）撤屏视之。
c）然往来视之 （d）计之曰。
、翻译划线的句子：（4分）
、本文把老虎从畏惧驴到吃掉驴的过程中＿＿＿等两方面写得细致逼真、层次清楚；而对驴虽着墨不多，却准确地抓住了他的形体“＿＿和动物本能“＿＿来写，形象传神。成语就是从这则故事演变而来的。（6分）
、这则寓言，从不同的角度可以有不同的理解，请分别从“虎”和“驴”的角度揭示寓意。（4分）
从老虎的角度。
从驴的角度。
阅读下列文段，完成后面的问题。（24分）
我和鸟儿有个约会。
我和我的朋友们是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。
就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。
我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。
我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢”他是人类的朋友。
”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。
喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的我便想出来认个亲戚。那天，见日头很好，估计他的心情也不坏。
我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。
可笑的是，在他高度戒备地注视着的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。
然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为他们从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。
我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。
他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还省点枣呢。
”他是好心以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他**知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不得不稀罕这些罢了。
1、“我”和“我儿子”对待“鸟儿”的哪些不同？（4分）
我。我儿子。
2、第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）（2分）
3、文段中第五段对两鸟进行详细观察运用了___修辞手法，他们的关系是他们关系怎样？（请用文中原句回答）（5分）
4、第6段中的画线句表达了作者怎样的心情。（2分）
5、第6段中加点的词语“一下”用得好，好在**？（2分）
6、第三段父子的对话，你觉得谁对？结合现实生活谈谈你的看法。（5分）
7、“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？（4分）
阅读下列文段，完成后面的问题。（16分）
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
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