2014-2015学年第一学期。
语文学科工作总结。
时光荏苒，我们结束了一学期的语文学习，现将工作总结如下：
一、 工作收获：
1、养成良好的习惯：因为刚刚进入初中阶段，很多学生把小学的一些毛病也带到了初中，同时班级学生来自不同的小学，各方面的规定和制度也有所不同。针对这些情况，在课堂上我首先要求他们站直坐端，告诉他们无论做什么事都要一心一意，不能同时兼顾，这样听课效率才高。
其次，听课要养成记笔记的习惯，教给他们如何圈点批注，从而培养对语文的学习兴趣。学生书写比较潦草，一方面提高学生书写要求，让学生重视起来；一方面在习作上设置书写分，保持认真书写的态度。经过几个月的不懈努力，学生基本养成良好的行为习惯，为语文学习打下良好的基础。
2、培养语文的学习兴趣：有六年小学语文的铺垫，学生看似对语文知识懂得很多，但是过于浅显化，而且知识面过窄，不爱读书。发现问题后，我的开学第一课设计是语文是什么、为什么要学语文、如何学语文的版块，然后在教材讲解上尽量采用幽默的语言、喜闻乐见的教学形式，让学生喜欢上语文。
3、扩展学生的课外阅读。因为是农村学校，学生的课外阅读面很窄，禁锢着语文的长期发展。从刚一开学，我就在周末推荐阅读书目，然后隔周上一次课外阅读课，和孩子们共同分享书中的快乐。
学生渐渐爱上了读书，能主动在课间拿起书来静静地读，相信假以时日，学生的阅读能力会有提高，对培养学生语文的终身发展有很大帮助。
4、制定重点课文带略读、分类复习的方法，有的放矢。叶圣陶先生说过：“教材无非就是个例子。
”在讲解课文之前，我先带着学生学习“单元导读”这个版块，了解这个单元的主要内容和学习方法，然后对经典课文进行重点讲解，略读课文采取自学考察的形式，既分担了教学任务，又让学生真正掌握每课重点。进入复习阶段，学生对中考题型还不清楚，我首先告诉他们中考的各种题型及应对方案，然后结合适合初一水平的题目引导学生熟悉这种题型并掌握。
5、加强对后进生的辅导。在我的眼中，所有的学生都一视同仁，所以在作业上我要求全部都交，不会管上几回他不听就放弃。我相信：
“精诚所至，金石为开。”只要为他着想，从他的角度出发进行沟通交流，孩子还是会完成的。另外，学生的学习固然重要，但品德更重要，而语文老师又承担着思想教育的重担，所以我认为学生的学习水平或许有差异，但品德一定要好。
除了作业，在困难题上后进生往往因为懒惰、畏难等情绪不去做，我对他们采取分层作业的方式，让他们能完成简单作业，来获得成就感。这样，后进生在学习语文的过程中体会到快乐和乐趣，从而喜欢上语文。
二、工作不足：
1、在课堂教学上可以有更多的方式让学生参与进来。下学期学校即将实行“学案导学、小组合作、当堂达标”的教学方式，这种方式加入了小组合作的形式，这样学生参与度更高，学习效率也就提高上来。
2、作业布置上更适当、更科学。有时因为工作的劳累和忙碌，在作业布置上可能过多，一刀切的情况还是更多一些。在下学期在作业上要改进方法，同时关注到中下游学生，对他们在学习上的进步及时发现和表扬，弘扬积极向上的学习风气。
3、在学生“说”的能力上更多培养。农村的孩子比较内向、羞涩，不善表达，这直接影响了学生习作的语言表达，并且表达交流是人际交往的主要方式，对学生的终身发展起着重要的作用。计划在下学期开设“课前五分钟小演讲”的活动，内容不限，人人参与，锻炼学生上台的胆量和表达能力，相信经过一定时间的努力，一定会改善学生羞于表达、不会表达的现状，让他们愿意说，喜欢写。
三、工作展望：
有人说：如果做了自己兴趣爱好的工作，那就会一定很快乐的。我热爱教育工作，喜欢和学生打交道，喜欢语文，未来的教学道路上会有崎岖坎坷，但我相信有我们同仁的满腔热忱和认真态度，一定会迎来语文的百花齐放！
二〇一五年一月二十二日。
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一 知识积累与运用 共24分，最多可以得到26分 1 看拼音，写汉字。3分 一sh n 间 q ng 天撼地mn 灭。酝nig苦心孤 y清li 2 请用下面的三个词组成语意相关的一段话，词序可以打乱，不超过50个字。3分 奢望沉醉懊恼。3 根据提示填空。7分 1 海平两岸阔1分 2 几处早莺争暖树1...