七年级语文参***。
一、积累与运用（27分）
1、 a（2分）
2、 c（2分）
3、 ①对于生活中无价值的东西被揭露感到高兴、愉悦和振奋，就是一种喜剧的精神。
人生没有悲剧和喜剧之分。
意思对即可，每空2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）
[解析]本题考查句子的衔接与补写能力。阅读第①空前面的“而悲喜剧精神是人对待人生的两面：对于有价值的东西的毁灭表示愤怒、悲伤和沮丧，就是一种悲剧的态度”可知这是写有悲剧态度的人对待人生现象的情感表达，而“两面”和“；”提醒我们横线上应填写与之相反的内容，即“对于生活中无价值的东西被揭露感到高兴、愉悦和振奋，就是一种喜剧的精神”。
第②空前面的“喜剧中往往包含着悲剧的底蕴；悲剧也渗透着乐观的因素”表明喜剧和悲剧是互相包含的关系，再由“所以”这个词可以看出最后要对全段进行总结，得出人生和悲喜剧的关系，即“人生没有悲剧和喜剧之分”。
4、(1)却话巴山夜雨时。
(2) 晴空一鹤排云上。
（3）树木丛生，百草丰茂。
（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西夕阳西下，断肠人在天涯。
（每空1分，共8分。漏字、添字、有错别字该空均不得分）
5.（1）示例a：自封齐天大圣：
猴王因嫌弼马温的官职不入流，一怒之下返回花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起“齐天大圣”的旗帜，要求众猴不再称他为大王，只称他为齐天大圣，表示与天宫分庭抗礼。
示例 b、大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。
猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送进了炼丹炉，结果炼成了火眼金睛，于是猴王奋起反击，把天宫破坏的一片狼藉，吓得玉帝狼狈逃跑（如有其他答案，言之成理也可。共4分）
（2）示例一：我喜欢孙悟空。因为他本领高强，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。
后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不贰，**了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。
示例二：我喜欢猪八戒。因为他虽然也有缺点，但不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手，在保护唐僧西天取经的路上出生入死，**了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。
他憨厚淳朴，能知错就改，是一个令人发笑的喜剧形象。
唐僧四师徒中任选一个，结合故事情节写出你喜欢的理由，符合题意，言之成理即可。）（共4分）
6、（1）a、“语文难”将成为高考的一个趋势。
b、大量的课外阅读是孩子语文学习乃至理科学习的基础。
c、让孩子在学校养成终身阅读的习惯。
一点1分，共3分）
2）符合题意即可。
（“紧扣话题”2分，“看法合理”2分，共4分）
2、现代文阅读（28分）
（一）（14分）
7、①我经常夜间溜到爷爷的房间要饼干，饼干对我有着很大的**。
②我再次冲进爷爷的房间找饼干，并将早已过期的饼干静静吃完。
意思对即可。一点2分，共4分)
解析]本题考查对故事情节的概括能力。本文按照时间顺序分为三个部分。根据中间部分内容的概括，可推断出所填内容。
8、①概括了文章的主要内容；②以“爷爷的饼干”作为线索，贯穿全文；③新颖别致，激发读者的阅读兴趣；④暗示了文章的主旨：既饱含了爷爷对孙女的爱又暗含着孙女对爷爷的敬爱与思念。(任意3点即可满分，意思对即可。
一点1分，共3分。如有其它答案符合题意也可。)
解析]本题考查对标题的理解。此类题一般先解释标题的隐含意思，然后再答本文的主题思想，有时答出标题的作用亦可。标题的作用一般可考虑：
一、内容上：①点明文章主要事件或主要内容；②点明文章主要人物；③点明事件发生的时间、场景等。二、主旨上：
点明或暗示文章中心。三、结构上：是文章的线索。
四、效果上：吸引读者阅读兴趣；引人深思等。五、写法上：
运用……修辞或……写作手法等……）
9.（任选一题作答）
a、运用比喻的修辞手法，（1分）将“爷爷的房间”比作“动画片里阴云环绕的古老城堡”（1分）,生动形象地表现了爷爷房间的神秘和对我所产生的强大吸引力（2分）。(共4分)
b、“跑”“擦”等动词（1分）运用动作描写的方法（1分），准确传神地写出了爷爷过来看天气预报的动作（1分），生动形象地表现了爷爷虽然忙碌，但是又急于看天气预报的急切（1分）。(共4分)
解析]本题考查对重点句子的赏析。解答本题要根据题干要求进行赏析。先判断运用了什么写法，再答出对应写法的表达效果，最后结合具体内容进行赏析即可。
10.①补充交待“我”在爷爷房间找到过期的饼干后，出人意料的处理方式。②深化主旨，突出表现了当时“我”内心的痛苦和对爷爷强烈的思念之情。
③收束全文，照应开头。④故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。⑤戛然而止，引人思考，给读者留下回味的余地。
（意思对即可，任意3点即可满分。一点1分，共3分)
解析]本题考查段落的作用。作为结尾段，在内容方面，通过补充交待“我”在爷爷房间找到过期的饼干后，出人意料的处理方式，深化主旨，突出表现了当时“我”内心的痛苦和对爷爷强烈的思念之情。在结构方面，收束全文，照应开头。
在艺术效果方面，故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力；戛然而止，引人思考，给读者留下回味的余地。
现代文阅读（二）（14分）
11、高一那年家里的三头猪不行了，我和弟弟交不上学费（1分）。惊蛰过后，我和弟弟分别去挖蜈蚣，下黄鳝，卖钱凑学费（1分）。一天夜里，我的几百条蜈蚣被老鼠吃掉，弟弟的黄鳝也因为水缸注满水趁机逃跑了(1分）。
在妈妈的帮助下，逃跑的黄鳝又自投罗网，弟弟的学费失而复得，而“我”却只能辍学打工，留下终身遗憾（1分）。(意思对即可。共4分)
[解析]本题考查对故事情节的概括能力。梳理情节概括事件应该先给文章划分段落层次，可以抓住表示时间变化、地点变换的词语来划分。本文可以借助“高一那年”“惊蛰过后”“一天夜里”“后来”等关键词语。
12、环境描写（1分）。点明季节，描写了一幅春天到来，万物复苏，生机勃勃的画面，烘托出“我”因为有了交学费的办法而充满希望的喜悦心情（1分），为下文“我”和弟弟去挖蜈蚣、下黄鳝卖钱凑学费做铺垫（1分）(一点1分，共3分)
[解析]本题考查描写方法及作用。本题抓住环境描写的作用，结合具体句子赏析即可。
13、①自尊自立自强②爱读书爱学习、有爱心（“结合具体内容简要分析”略）(“人物形象”2分，“结合具体内容简要分析”2分。共4分)
[解析]本题考查人物形象的分析能力。抓住人物特点，结合具体句子分析即可。
14、①结构上：总结照应上文11--13段“我”因为失去蜈蚣而大哭，引出最后一段对全文的总结；②内容上：这个孩子撕心裂肺地哭喊让“我”想到了当年的自己，突出因为失去蜈蚣没有学费而不得不辍学这件事对我的影响至深，点明文章主旨：
表现我对文学的热爱，对上学的渴望，当年的辍学，对我来说是永远的痛和深深的遗憾。③效果上：丰富了文章内容，使人物形象更加丰满。
（“内容上”1分，“结构上”1分，“效果上”1分，共3分。若有其它理解，符合文意也可酌情给分)
[解析]本题考查故事情节的作用及结尾的作用。结合具体句子分析即可。
3、古诗文阅读（15分）
一）（11分）
15、(1)通“悦”，愉快。（2）传授，指老师传授的知识。
每题1分，共2分）
16、（1）温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。（2分）
（2）几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。（2分。）
17、择其善者而从之，其不善者而改之。（2分）。
18、答：在日常生活中，要保持谦虚好学的态度。同时要学会选择，有主见，选择优秀的人做自己的老师。
这样才能从每个人身上学到自己需要的东西。（意思对即可。若有其它理解，符合题意也可酌情给分。
共3分。）
二）（4分）
19、示例①妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣：海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。②“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？
③“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”和“入”使用拟人的手法，赋予它们以人的意志和情思，富有情趣。⑤不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
句式整齐，对仗工整，内容精辟，富含哲理。（任意一个方面，意思对即可，如有其它语言组织符合题意也可。共2分。
）20、表达了诗人思念故乡思念亲人的思想感情。（共2分）
四、作文（50分）
作文评分标准。
说明：1.作文满分的比例掌握在5％左右。
2.以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
(1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
(2)立意新颖、深刻。
(3)构思巧妙。
(4)语言有特色。
3.没写题目扣2分。
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七年级语文上册期末试卷 含答案
七年级语文第一学期期末考试试卷。试题共三部分，20题 总分值120分 考试时间120分钟。一 积累与运用 共24分 一 积累 共16分 1.阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。4分 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光 春天是声声宛转清cu 的鸟语，片片馥郁醉人...
七年级语文下册期末试卷含答案
初中2018 2019学年第二学期学段水平测试。七年级语文试题。考试形式 闭卷考试时间 120分钟满分 150 一 积累与运用 35分 1.古诗词名句默写 任选5小题，10分 1 深林人不知王维 竹里馆 2何人不起故园情。李白 春夜洛阳闻笛 3 马上相逢无纸笔岑参 逢入京使 4 万里赴戎机木兰诗 5...