植物分为四大类群：藻类、苔藓类、蕨类、种子植物。
藻类。单细胞藻类、多细胞藻类；淡水藻类、海洋藻类；生活环境：多水中，少在阴湿陆地上；特点：
全身都进行光合作用和吸收水和无机盐，无根、茎、叶的分化。作用：释放百分之九十的氧；鱼类饵料；食用；药用。
水绵的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡。
苔藓类。生活环境：潮湿的陆地；
特点：有茎和叶，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根；
作用：空气污染的指示植物。
蕨类。生活环境：森林或山野的潮湿环境；
特点：具根、茎、叶，且有专门的输导组织；生殖：孢子生殖；
作用：两亿年前的蕨类植物灭绝形成煤；药用；饲料。
种子植物。裸子植物和被子植物。
叶片的结构：课本60页叶片结构模式图。
上表皮：保护，气孔少，减少蒸腾失水。栅栏组织：叶绿体多，近上表皮；
海绵组织：叶绿体少。栅栏组织和海绵组织统称叶肉。
叶脉：内生导管、筛管，支持和运输作用。下表皮：气孔多。
气孔：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。有一对半月形的保卫细胞围成。
移栽带土坨：保护根毛，保证根的吸水能力。移栽剪枝去叶：减少蒸腾失水。
蒸腾作用：概念、意义。
光合作用：概念、表达式：
实验：绿叶在光下制造淀粉。课本63页。
▲天竺葵的光合作用实验。
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的原来的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中便于观察。
染色：用碘液染色。
结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物。
呼吸作用：呼吸作用概念、表达式：
光合作用与呼吸作用的区别。
动物的主要类群。
环节动物有：蚯蚓、沙蚕。
运动：蚯蚓体节近腹面有刚毛，它可与肌肉协调作用完成运动。
呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，靠体壁进行呼吸。体壁能分泌黏液而保持体表湿润。大气中的氧溶于体壁中的黏液中，再进入体壁中的毛细血管中进行气体交换。
蝗虫的结构有哪些？
节肢动物的特征：节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。
外骨骼的作用。
鱼类。鱼的特点：体表常有鳞片，用鱼鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。体温不恒定，不具哺乳、胎生的特点。
鳃的结构：鳃耙、鳃弓。
侧线的作用。
运动：鱼前进的动力来自于躯体和尾鳍的摆动。背鳍、胸鳍、腹鳍有维持平衡的作用，尾鳍决定运动方向，胸鳍辅助转换方。
鸟类的主要特征：体表被毛，前肢变成翼，具有迅速飞行的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
鸟类飞行的意义：扩大活动范围，有利于觅食和繁殖后代。
家鸽适于飞翔的特点：鸟类翅呈扇形，正羽彼此重叠；胸肌发达；直肠短，消化快，排泄快；很多骨是中空的；循环系统完善；有气囊，可进行双重呼吸。
哺乳动物的特征。
关节的结构由：关节面、关节囊、关节腔组成。其中，关节面包括：关节头、关节窝、关节软骨组成。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张肱三头肌收缩；手自然下垂时，都舒张；手垂直提重物时，都收缩。
先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定。
学习行为：在遗传的因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
动物的学习是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。
社会行为的特征：群体内部有一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体形成等级。
动物的通讯包括：动作、声音、气味。
动物在自然界中的作用：维持生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子。
生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个“生产车间”就是生物反应器。这里的生物一般是转基因生物。
生物反应器的优点：费用低，生产程序简单，可减少污染。
仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，叫做仿生。即仿照生物造设备。
微生物。没有细胞结构的微小生物：病毒。在电子显微镜下可看见。
根据寄主不同分三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。
病毒结构：蛋白质外壳＋内的遗传物质。
病毒生活：寄生在活细胞内。
细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、适应的温度、有机物。有的需氧，有的不需氧。
细菌的形态有三种：杆状、球状、螺旋状。
细菌里只有一个细胞。细菌的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、dna集中区、荚膜、鞭毛。
细菌的生殖是**生殖；
有形成芽孢的特性。
细菌的营养方式：异养型。
真菌的特征：菌体由许多细胞连接成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌。
真菌的营养方式是异养型，用孢子繁殖后代。它们一般生活在潮湿、温暖、富含有机物的地方。
细菌和真菌在自然界中的作用主要表现在三方面：作为分解者参与物质循环；引起动植物和人患病；与动物共生。
细菌和真菌可把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
真菌能寄生在人体表而引起疾病，如足癣和各种癣。有些细菌能帮助牛羊分解草料中的纤维素。
豆科植物中的根瘤菌可将空气中的氮转换成植物能吸收的含氮物质，从而使土壤肥力增高。
人类对细菌和真菌的利用。
细菌和真菌可以把有机物分解成各种各样的其它物质，人们利用这一原理，把细菌和真菌用于食品制作和环境保护。
酵母菌在无氧条件下，把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制醋；霉菌用于制作酱油；甲烷菌用于净化污水。
食品保存原理：将细菌和真菌杀死或者抑制它们的生长繁殖。
抗生素是真菌产生的可以杀死某些致病菌的物质。如青霉素。
生物的分类。
生物分类的依据是：形态结构和生理功能等方面的特征。
分类目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
植物分类从简单到复杂的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子和被子植物。
动物分类从简单到复杂的顺序：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。
一种生物就是一个物种，“种”是最小的分类，同种生物的亲缘关系是最密切的。
七年级上册生物重要知识点
1.根毛区的吸水能力最强。2.植物体内的水分，主要是由根尖成熟区的根毛从土壤中吸收而来的。3.年轮是形成层形成的。4.树皮是植物体运输有机物的结构基础，所以 树怕伤皮 不怕空心 是因为树干中心的部分与植物营养物质的运输没有直接关系。5.气孔是由保卫细胞组成的，该细胞靠近气孔的内侧壁厚，不易伸展，外侧...
七年级生物上册重要知识点总结
一 生物区别于非生物要看生命现象 1.新陈代谢2.生长发育3.繁殖4.遗传变异5.应激性。病毒是个特殊的例子 病毒无细胞结构，繁殖方式是自我复制，寄生生活，所以是生物。二 新陈代谢是其他各项生命活动的基础。三 实验要求设置对照装置并且变量唯一。巴斯德最成功的地方是他动手设计了曲颈瓶。四 显微镜的考点...
七年级上册语文重要知识点
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