2023年七年级上册生物教学计划生物与环境组。
成生态系统。
丰富多彩的学期生活随之而来，查字典生物网为大家编辑了七年级上册生物教学计划，供大家参考，希望能帮助大家。
一、教材分析。
生物与环境组成生态系统》是冀教版生物教材八年级下册第七单元“我们周围的环境”第一章第四节的内容，在课程标准中的位置属于一级主题“生物与环境”下的二级主题“生物与环境组成生态系统”。
生物与环境组成生态系统》，阐述了生物与环境是一个统一的整体。本节内容**现了许多生物学新名词，如生态系统、生态平衡、生产者、消费者、分解者、食物链、食物网等都是很重要的，正确认识这些名词术语的含义和互相联系是学习本节内容的关键。本节内容是全章的重点之一。
教材中设计了学生调查环节，增强了知识的趣味性。
这节课是学生认识了生物圈，学习了第二节《生物与环境的关系》、第三节《生物对环境的适应和影响》的基础上的提升与总结，而后面的一节内容《人是生态系统中重要的一员》也是本节课的延伸与补充。另外保持生态平衡，防止环境污染以及自然保护等都是当前世界性的重大问题，这些问题的研究都与生态系统有着密切关系，因此本节课是本章乃至本。
学期的重点。二、学情分析。
从知识方面来看，学生对生物与生物，生物与环境的关系已有一定的了解但还没有形成生态系统的概念，学生对生态系统、生态平衡、生产者、消费者、分解者、食物链、食物网等概念的掌握和理解是本课学习的重点和难点。学生对生态平衡有一定的了解，可以通过举例说明来加深学生的理解。从心理和认知发展规律来看，八年级学生的好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣，乐于发现和提出问题，并且具有了一定的自学能力。
三、教学目标1.知识与技能。
1)说出生态系统的组成。
2)描述生态系统中的食物链和食物网。(3)阐明生态系统的自动调节能力是有限的。2.过程与方法。
1)学生进行“资料收集和分析”，培养学生处理信息的能力。
2)通过讨论与分角色扮演，培养学生的合作能力。3.情感态度与价值观。
1)认同生态系统的自我调节能力是有一定限度的。(2)确立保护生态系统、保护环境的意识。
3)增强爱护环境、维护生态系统稳定性的情感和决心。四、教学的重点和难点1.教学重点：(1)生态系统的组成。(2)食物链和食物网的组成。2.教学难点：
1)生态系统具有一定的自动调节能力。(2)食物链和食物网的组成。五、教学方法。
多**教学；设疑启思；课堂知识问答；自主启发式教学。六、课前准备1.学生准备：
1)全班分成4组，每组15-16人，分为植物组、动物组、微生物组、非生物组，收集关于这四个部分在生态系统中的作用，并选出一位代表进行阐述。
2)全班五组同学各自收集关于环保小知识的资料，并参与到课堂问答环节，以抢答的形式进行游戏，并决出冠军。2.教师准备：
多**教学课件；教学资料《舟曲泥石流13年前已被预料到》、新闻报道《甘肃舟曲发生的特大泥石流》;《过度放牧的危害》**；环保小知识问答题收集并整理。七、课时安排1课时。
八、教学过程。
七年级上册生物教学计划生物与环境组成生态系统
2018年七年级上册生物教学计划生物与环境组。成生态系统。丰富多彩的学期生活随之而来，查字典生物网为大家编辑了七年级上册生物教学计划，供大家参考，希望能帮助大家。一 教材分析。生物与环境组成生态系统 是冀教版生物教材八年级下册第七单元 我们周围的环境 第一章第四节的内容，在课程标准中的位置属于一级主...
人教版生物七年级上册1 2 1《生物与环境的关系》教学
生物与环境的关系 教学设计 第1课时 北京市十一学校李艳芳。一 教学目标。一 知识目标。说出影响鼠妇生存的环境因素。二 能力目标。1 尝试运用已有的知识和经验作出假设。2 尝试设计对照实验，确认和控制实验变量。3 进行观察，并记录和处理实验数据。三 情感态度价值观目标。1 如实地记录实验数据。2 取...
七年级上册生物教学计划
3 把 班班通 运用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。4 在语言 板书和操作等方面达到规范 准确和熟练。五 应对策略和教学设想 1 鼓励学生观察 思考 提问，并在提出假设的基础上进行 性方案的设计。和实施。2 打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查 访问 参观等需要较长时。间才能完成的活动，...