本讲教育信息】
一。 教学内容：
语文知识点复习汇总。
同学们好，今天我们的学习任务是复习语文知识点，它涉及面广，概念多，在平时也是大家容易混淆和忽视的，因此今天的学习内容非常重要，请同学们一定要认真对待。
新课标要求，初中生应学会写五六百字的记事、写人的文章，“写记叙文，做到内容具体”，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式”，“力求有创意地表达”……
下面我们重点对记叙文的有关知识点进行复习回顾：
记叙文：记叙文，是记人叙事状物的文章体裁，也就是通过我们的笔触，将现实生活中充满情趣或美感的人物、事件、环境和景物传达给别人，让别人也感受和体验到那种生动的形象、高尚的精神和怡人的乐趣。记叙文主要采用叙述、描写和抒情等表达方式，描绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。
它是常用文体中的一个大类。
记叙文主要是写人物的。要写好人物，关键是要将人物写活。所谓写活，就是将人物写成有血有肉、有生命活力的形象，即写成有言语、有行动、有思想、有细节的活生生的人物形象。
以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），应该注意描写的先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。
以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
记叙文写作要点如下：
明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空泛的叙述和与主题无关的内容。
一篇上好的记叙文需要直接或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间， 该事发生的地点，人物角色是谁，发生的是什么事，该事发生的原因，以及事件的结果是如何造成的。
一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。
写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”、“插叙”和“补叙”的方法，比较常用的还是“顺叙”的方法，即以情节发生的时间先后为序。
记叙文的表达方式：
1）叙述。叙述，把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：
叙述的人称。
叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：
“我”是见证人；“我”是重要人物；“我”是主人公；“我”是穿针引线的人物。第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然；短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
第二人称：作者用“你”、“你们”来叙述，是第二人称叙述。实用写作中很少用此人称，文学创作中有通篇为第二人称的。
第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第三人称的叙述。其用法有：
“他”；或者用人名；或者指代。第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前；短处是没有第一人称叙述那样亲切自然，而且，掌握起来比第一人称叙述较为困难。
在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。我们在使用两种人称叙述事件时应注意：不得频繁改换；改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。
写作时到底是用第一个称还是用第三人称或第二人称叙述，应该从用哪一人称叙述来处理材料、表现主题最为有利的角度进行考虑。而且，不管采用哪一种人称叙述，都必须事先确定好，并贯穿文章始终，做到人称一致。否则，叙述人称混乱，就会条理不清，影响中心思想或主题的表达。
叙述的方式。
叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。使用倒叙应注意交代清楚，有必要的文字过渡，否则会影响表达效果。
插叙：指由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入的另一段叙述。插叙与倒叙的区别在于：
插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。
补叙：对前面的叙述加以补充、解释。补叙与插叙的不同在于：文字少，一般没有情节，前后不必有过渡文字；去掉补叙的文字，前后内容仍可以衔接起来。
2）描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
人物描写：刻画人物形象，离不开对人物的描写。那么，人物描写有哪些手法呢？常用的有两种：正面描写和侧面描写。
正面描写，是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘，尤其直接描写人物的外貌、心理和行动、语言。
侧面描写，是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
外貌描写：也称肖像描写。即对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
心理描写，通过语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性性格特征所进行的描写。进行心理描写应注意掌握三个原则：一是写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。
二是写心理活动时要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。三是要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。
行动描写，即以语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌。行动描写应掌握两个原则：其一，人物性格应当从他自己的行动里流露出来；其二，人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。
因此描写人物行动的目的就应十分明确。要注意人物行动的生动性和典型性。
语言描写，语言是人物内心世界的直接流露，即“言为心声”。人物的思想感情，往往是通过符合他们性格特征的语言表现出来的。语言描写的作用有以下几点：
刻画人物性格；表现人物心理；发展故事情节；表现人物关系；间接描写人物。描写人物的语言——所说的话有两类：一类是真实的，如消息 、通讯里人物的话；另一类是虚构的，是作者根据主题表达的需要，按照人物性格、情节的发展替人物虚构的话。
前者记叙人物所言的要求是“真”，所谓“真”，就是不得增减、加工、改制；后者的要求则是“活”，所谓“ 活”，就是符合人物身份、职业、民族、性格、习惯等。
环境描写。环境描写，是指对人物与之发生直接关系的外界条件——社会和自然的描写。
环境描写分为两类：自然环境描写，社会环境猫写。
自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。景物描写的作用主要有：点明时令地点；衬托人物心情；表现人物关系；表现人物性格。
进行景物描写应该注意到：精细观察，抓住景物特征；选好写景的时机和写景的角度；体现地方色彩；渗透人物的感情；采用对比方法和象征手法。
社会环境描写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。
进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。
3）抒情。抒情是和叙述、描写同样重要的表达方法。
抒情的方式。
直接抒情：写作者不借用其他方式而直接地倾吐胸中的感情，也称为“直抒胸臆”。多是带有感情的判断句，并有感叹词。
间接抒情：写作者不是直接抒发对人物、事物的感情，而是在叙述、描写等表达方式中渗透自己的强烈感情，或者借人物之口来抒发自己的感情。间接抒情有以下三种方法：
或通过叙述抒情，这是一种寓情于事的抒情方法，称为叙述性抒情，其特点是用充满感情的笔调进行叙述；或通过描写抒情，这是在描写人物尤其是描写景物时进行抒情的方法，可称为描写性抒情，写作时须把感情倾注、融会在描写之中，使描写带有鲜明的感**彩；或通过议论抒情，这是一种附情于理的抒情方法，可称为议论性抒情，运用这种抒情方法应注意它与一般议论有所不同，这里的议论只是抒情的手段，是为抒情服务的。在写作时，不需要交代论据，也不必进行论证，只要用饱蘸浓郁感情的语言来议论人物、事物、景物，就可达到通过议论进行抒情的目的。
4）议论。议论，这里的议论指的是记叙文中的议论，是为更好地表现文章的主题、增强文章的感染力、引起读者共鸣服务的。
安排记叙文中的议论，应当特别注意以下两点：①议论要以具体生动的记叙描写为基础，应当是作者对所记叙、描写的人物、事件有深刻的认识和感受。如果离开这个基础，议论就会成为无源之水、无本之木。
议论再深刻也是不会感人的。②议论要和记叙、描写融为一体，不论是安排在记叙文的开头，还是安排在结尾或中间。事实上，好的记叙文，有的用抒情的笔调写人，叙事，状物；有的叙中有议，议中有叙；有的寓情于理，理中见情。
记叙、描写、议论互相渗透，不可分割。
为了方便大家掌握理解语文知识点，我们通过口诀形式来记忆。
语文知识点口诀。
一。 记叙文知识点备注
时间地点和人物，主要人物中心定中心：中心思想。
起因经过和结果，记叙要素要分清
记叙顺序有四种，顺插倒补看事情顺插倒补：顺叙插叙倒叙补叙。
第一人称以我写，局外人写三人称
表达方式有五种，叙议抒描和说明叙议抒描：记叙议论抒情描写。
人物描写有四种，肖像动作和言心言心：语言描写和心理活动描写。
环境描写记分明，社会自然要分清
记叙文体多线索，时空物人和感情时空物人：时间空间事物和人物
抑扬对比和陪衬，象征手法加拟人抑扬：先抑后扬和先扬后抑手法：写作手法。
四大体裁有诗歌，戏剧**和散文
二。 说明文知识点备注
给人知识说明文，介绍事物阐事理
基本要求抓特征，多用方法来表意特征：事物的特征方法：说明方法。
图表数字和举例，诠释分类下定义画图表列数字举例子作诠释分类别。
还有比较和比方，阅读写作要注意作比较打比方。
说明顺序只三种，时间空间和逻辑
说明语言要准确，简洁平实求浅易
总分并列和递进，说明结构细分析总分：包括总分关系，总分总关系和分总关系。
七年级语文下册复习知识点
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