七年级语文上册期末检测试卷。
a卷（100分）
一、基础知识（30分）
1、字音：下列各项中加点字注音全对的一项是2分)
a、啜泣（chuó）泯灭（mǐng ）猝然（zú） 迸溅（bèng）
b、黄晕（yùn） 地窖（jiào ） 收敛（liǎn） 姊妹（zhǐ）
c、洗濯（zhuó）发髻（jì ）主宰（zǎi） 宽恕（shù）
d、酝酿（liàng） 寥阔（liáo ） 芊芊（qiān） 枯涸（gù）
2、字形。下列书写全对的一项是（ ）2分)
a、贮蓄嘹亮玷污可望不可既 b、澄清蹂躏迸溅花枝招展。
c、清冽抖擞珇咒险象叠生 d、磅礴禀告点辍问心无愧。
3、词语。结合语境理解下列句中加点的词语不正确的一项是( )2分)
a、那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵。（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）
b、我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困难，举步维艰。）
c、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。）
d、但是，让有限的生发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。（“光彩”的意思是指活得风光体面，取得一定的地位。）
4、成语运用。下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）2分)
a. 智利33名矿工被困井下69天后终于安全获救，让我们忍俊不禁地流下了激动的泪水。
b. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
c. 我从石架向下望，感到惊心动魄；我绝对没法爬下去的，我会滑倒摔死的。
d. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有招蜂引蝶。
5、修辞手法。下列句子不是比喻句的一项是（ ）2分)
a、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
b、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
c、我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的快书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。
d、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
6、修改病句。下列句子没有语病的一项是( )2分)
a．通过教育，使我明白了许多做人的道理。
b．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
c．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。
d．同学们正在聚精会神地**幼儿园小朋友的精彩表演。
7、标点运用。下列句子标点运用全都正确的一项是( )2分)
a．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
b．“吹面不寒杨柳风。”不错的，像母亲的手抚摸着你。
c．我知道去博物馆怎么走？
d．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道：“我没法――”
8、课文理解。下列作家、作品、年代、体裁搭配有误的一项是（ ）2分)
a、曹操——《观沧海》——东汉末年——古诗 b、王湾——《次北固山》——唐朝——五律
c、辛弃疾——《西江月》——宋朝——词 d、马致远——《天净沙秋思》——元代——词．
9、文学常识。下列文学常识表述不正确的一项（ ）2分)
a、词，又称长短句，因而辛弃疾的词集就叫“稼轩长短句”，《西江月》便旋自此。
b、《观沧海》的作者是东汉末年著名军事家、政治家、诗人。
c、近体诗包括律诗和绝句，律诗每首八句，每句七字或五字，绝句则每首只有四句，《钱塘湖春行》便是五律。
d、《天净沙·秋思》作者是元代的马致远，这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名 “秋思”是题目。
10、背诵积累(10分)
1） 唐诗人的《次北固山下》描写江河之景句表达时光匆匆之句。
2）在元代戏曲家马致远的《天净沙·秋思》中，描绘秋景的句子是表达作品主旨的句子是。
3）孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是写农村劳动生活句是：
4）关于学习方法，古人所谈甚多，如朱熹在《观书有感》中写道。
论语》中说：
5）曹操的《龟虽寿》千古传颂，表现其远大胸怀之句是。
6）雪花是千百年来诗人吟咏的对象，写出几句咏雪的诗句。
二、课内阅读理解（30分）
一）现代文阅读理解（15分）
盼望着，盼望着，东风/来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千上万的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛。
像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
11、下面不正确的一项是2分）
a、薄烟（báo）抖擞(dǒusǒu) 卖弄(mài·nong) 鸟儿(niǎor)。
b、“应和”、“和平”的“和”读音都念“hé”。
c、朗读文中第①段的停顿和重音标注是正确的。
d、“一年之计在于春”意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事及早安排好。
12、第③至⑦段作者抓住春的特征向读者展现了春的五幅美丽的图画，它们依次是3分）
13、第⑧、⑨段作者连用三个比喻句够成一组排比，歌颂了春天2分）
14、本文语言生动形象、富有表现力和感染力。请揣摩第③段画横线的语句，品味加点词语好在**？（2分。
15、请赏析第⑤段，回答下列问题。（5分）
第一句运用了等修辞手法。（1.5分）
作者沉醉在春风里，是从的角度依次进行描写的。（a、视觉 b、听觉 c、触觉 d、嗅觉）（只填序号）（1.5分）
“吹面不含杨柳风”出自___宋___和尚《 》中的诗句，“杨柳风”是指___2分）
16、下面一段文字也是写春的，请品味画横线的句子，说说它好在**？（2分）
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬天里烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿们乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。
青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！”
二）文言文阅读理解（15分）
〈世说新语〉陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
17．本文选自这本书是由 （人名）组织当时的一批文人编写的。（1分）
18．解释下列加点的字。（2分）
1）去后乃至。乃2）尊君在不？不。
3）与人期行，相委而去。委4）君与家君期日中。君。
19．翻译下面的两个句子。（4分）
1）陈太丘与友期行，期日中。
2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
20．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。（3分）
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
太丘舍去去后乃至。
待君久不至已去。
日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。
21．友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？说出你的看法。（2分）
22．请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？《期行》这个小故事给了你哪些启示？（2分）
23．发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，以内。（2分）
三、作文（40分）
1）请以“发生在身边的故事”为题目，写一篇记叙文。
2） 熟悉的___在学习和生活中，老师、同学或父母的目光、背影、手等等都是你所熟悉的）请根据提示补全题目，写一篇文章，文体不限。
要求：①请在以上两个题目中任选一题作文。
②文章不要少于。
③格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，少写错别字，少出现病句。
④你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
b卷（50分）
四、诗词赏析（10分）
观沧海曹操。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸胜至哉，歌以咏志。
1、“以观沧海”的“观”字在全诗中起到了的作用。（1分）
2、诗人东临碣石，**到了哪些景物？（1分。
3、作者以大海自比，托物言志。其中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”四句最能表达他1分）
4、下面a、b诗句都是写秋景，然而写出的景物特点、语言风格和诵读时的情感基调却截然不同，请你说明它们的不同之处。（3分）
a、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
b、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
景物特点。语言风格。
诵读基调。
七年级语文上册期中检测试卷
a卷 100分 基础知识 30分 1 下列加点字注音完全错误的一组是 2分 a y ng ti n xu n ng 隐秘铁青头晕目眩凝成 b l ng x n b ng ji q ong n n 嶙峋迸溅仙露琼浆嫩叶 c ch b di n zh n 贮蓄扒窃蜂围蝶阵玷污 d du d xi n y...
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