（时间：150分钟总分：120分）
班级姓名。第一部分积累运用（共25分）
一、选择题（每小题2分，共10分）
1．下列加点字注音有误的一项：（
a．摒弃(bìng腼腆(miǎn tiǎn) 淅沥(xī lì) 跻身(jǐ)
b．裨益(b瑕疵(xiá c栖息(q自诩(xǔ)
c．家眷(juàn粗粝(l雕镂(lòu迸溅(bèng)
d．怠慢(dài窘迫(jiǒng茅塞顿开(sè) 荟萃(cuì)
2．下列标点符号有错误的一项：（
a．“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”
b．你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根吗？
c．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
d．入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。
3．下列句子中没有语病的一项是：（
a．国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。
b．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
c．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
d．这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
a．有人凭空想了许多念头，络绎不绝地说了许多空话，可是从来没有认真做过一件事。
b. 在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。
c．爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字。
d．李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐。
5．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）
１）我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里着无数半明半昧的星。
２）事后，贾里只得把真相向鲁智胜一二。鲁智胜的优点是重义轻财，对东西不吝惜，所以对那羽纱上的口子倒不计较。
３）而且在的弹指一挥间，眼前已是我来到北大的第三个秋天。
４）老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨， 我们这些做学生的爱国情怀 。
．悬揭露光阴似箭油然而生
．挂披露光阴似箭潜滋暗长。
．悬披露白驹过隙油然而生
．挂揭露白驹过隙潜滋暗长。
二、默写。（9分）
1．夏蚊成雷。
2．但愿人长久。
3柳暗花明又一村。
4．以丛草为林神游其中，怡然自得。
5洒遍了牺牲的血雨。
6.心中的风雨来了。
三、运用。（6分）
下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
中国***长说，美、英对伊拉克发动的战争，吸引了大多数国家的关切。②中方再次呼于尽快停止军事行动。③这场战争已经给伊拉克无辜平民带来**和生命的损失，造成了人道主义灾难。
④中方对此深感不安和严重关切，因为世界上人的生命是最宝贵的。⑤他还说，中方将尽快向在约旦的伊拉克难民提供人道主义救援物资。
第二部分阅读分析（共45分）
一、阅读《幼时记趣》中的有关语段，完成1～6题。（共18分）
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
1．所选语段写了两件趣事，第一段写的是第二段写的是2分）
2．联系上下文理解“忽有庞然大物拔山倒树而来”一句。
“庞然大物”是指这是相对而言的。“拔山倒树”中的“山”是指树”是指2分）
3．解释下列加点词的含义。（4分）
必细察其纹理。
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
以丛草为林。
舌一吐而二虫尽为所吞。
4．翻译下面的句子。（4分）
（1）神游其中，怡然自得。
（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来。
5.从全文中抄录三个成语3分）
6．你认为作者“时有物外之趣”的原因是什么？（3分）
二、阅读《往事依依》中的有关语段，完成1～5题。（共14分）
年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。
入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。
那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身临其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地。而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上的石印本《千家诗》。
祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物。
按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春来肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩；“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固搂，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至令还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外**，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
1．作者深情追溯了少年时代的哪几件往事？（4分）
2．从你所看过的艺术作品、读过的书或者游历过的风景中选出印象最深的一部（一本或一处），模仿作者的笔法把你心底涌动的一股热流（激情）倾泻出来。（50字左右）（2分）
语文七年级上册期中测试卷
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