教学目标 知识与技能有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者感情。学习作者抓住特点，多角度，按顺序生动描写景物的写法。
改进建议。过程与方法揣摩品味本文优美的语言，培养学生事物观察、欣赏能力。
情感态度与价值观激发学生热爱祖国、热爱生活、热爱大自然的感情。
教学重点抓住特点，多角度，按顺序生动描写景物的写法教学难点揣摩品味本文优美的语言
教法与学法启发、讲授法；讨论法、交流法
教学活动过程设计
一、创设情境导入新课
春天来了，大自然有什么变化？
导言：讲授盲人乞丐，胸前挂块“自幼双目失明”字样的牌子回答。
唤发激情 二、尝试**解决问题。
一、自读感知，整体把握。
1、走近作者：简介朱自清。
2、字词：水涨酝酿应和薄烟黄晕蓑衣抖擞。
3、词义：呼朋引伴。
4、整体感知：
1）本文体裁是什么？概括本文内容。
2）本文的感情基调是什么？
3）《春》一文为我们描绘了哪几幅春天图画？
4）三部分怎样概括。
二、合作交流，解读**。
1、品味课文的情感美。
1）课文表达了作者对春天怎样的感情？
2）文章开头用了什么修辞？表达何种心情？
3）结尾赞美用什么修辞？有何作用？
2、赏析五幅图：
春草有何特点？描写春风从哪几个角度？春雨有何特点？
3、****美。
1）找出文中叠词，说说运用叠词的作用？
2）找出排比句，并说出作用？
三、总结反思
课堂练习巩固新知
1、结尾三个比喻段可否颠倒？合为一段呢？
2、描写春花为什么要写蜜蜂、蝴蝶？ 思考回答四、课堂小结布置作业背诵全文
板书设计春朱自清。
盼春： 东风来，春天近。
山、水、太阳。
绘春： 草、花、风、雨、人。
赞春： 像娃娃、小姑娘、青年
七年级语文上册第三单元春教案新人教版
第三单元春教案。今天我们这节课就进行一次春游。在此老师希望同学们边游边想，一节课下来要真的有所收获。让我们一起去寻找春天 感悟春天，描绘春天吧。下面请同学们带着 春天在 呢？的问题，边寻找春天，边欣赏春天吧。一 寻春。谁能说一下春天 呢？春天在校园的玉兰花上，在冬青的枝头，在田野的麦苗 油菜 在桥下...
七年级上册语文第三单元
一 基础知识及运用。1 下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是 a 黄晕 y n 迸发 b ng 倔强 ji ng 咫尺 zh b 着落 zh o 苦涩 s 滑稽 j缥缈 mi o c 贮蓄 zh 粗糙 c o 灼热 zhu 颤栗 ch n d 静谧 m 干涸 h 汲取 j附和 h 2.下列词语中...
七年级语文上册第三单元《春》教案人教新课标版
春 教案。教学目标 1 能够准确 流利，有感情地朗读课文，在朗读中感受作者对春天的期盼 喜爱和赞美之情 2 理清课文的写景思路，学习课文组织和安排材料的方法，体会构思的精巧 3 品味优美精彩的语言，欣赏 春草 春花 春风 春雨 的美好形象，领略无限迷人的春光。4 从春的无限活力和 一年之计在于春 的...