七年级英语下册 unit12 don’t eat in class.
四环一主健康课堂1 section a 1a—1c
学习目标】1 、学习祈使句的用法。
2、学会利用祈使句的否定形式谈论规则。
3、学习规章制度，规范自己行为。
课前准备】准备一份本校的校规。
学习过程】一、预习指导与检测。
一） 预习指导。
a.预习p71的单词，做到会读知意。
b.知识点拨。下面内容有助与你理解1a。
1. arrive late for= be late for 做某事迟到。
arrive late for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。
don’t arrive late for the meeting next time
don’t be arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到。
2、语法（祈使句）
祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。祈使句的开头是动词原形。
如：lookout!小心！waithereforme!在这等我！
besuretocomehereontime!务必准时来到这里！
祈使句的否定形式多以donot（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。
don'tarrivelateforschool.上学别迟到。
don'tfight!别打架！
don'tlookoutofthewindow.不要向窗外看。
c.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来。
二）预习检测。
1、至少写出6个祈使句（三个肯定祈使句和三个否定祈使句。
2 、根据音标写出下列单词及其汉语意思。（注意黑体部分对应的字母）
[rulhl,wefat]
3、翻译下列短语或句子。
in the hallwaydon’t fight
listen to musicarrive late for class
二、课堂互动**。
b是关于的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。
比较don't arrive late for class.和we can't arrive late for class.
的异同。 3、groupwork:翻译本校校规中的句子。
4、演一演。
两人一组对话表演，s1扮演外校转来新生，s2告知本校校规。（学生可经过讨论，尽可能多地说出他们想到的校规，也可以求助老师。）
当堂检测。一）.用所给动词的适当形式填空。
1. what abouttake) a walk ?
2not arrive) late for class.
3. he can’tstand) the idea now.
4not read) in the sun.
5not play) on the road. it’s dangerous.
翻译句子。1.请听我说。
2.安静。3.不许在走廊里奔跑。
4.我们不能在教室里吃东西。
四 、总结与反思。
1、我的收获：words and expressions
sentences
2、学习本节后，我能用英语表达。
3、 我的易错点。
我需要提高的是。
七年级英语下册 unit12 don’t eat in class.
导学2 section a 2a—4
学习目标】1、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
2、学习情态动词h**eto的各种句式的变化。
3、学会用can 和h**e to与他人讨论规章制度。
学习过程】一、预习指导与检测。
一） 预习指导。
a.预习p72-p73的单词，做到会读知意。
b.知识点拨。
1.情态动词h**eto的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。（1）结构：
主语＋h**eto＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用hasto；句子是过去时，用hadto.）如：
weh**etowearsneakersforgymclass.在体育课上，我们必须穿运动鞋。
tomhastopracticetheguitareveryday.汤姆每天必须练习弹吉它。
ihadtogetupat5:00amlastmonday.上周一，我不得不早上5点起床。
2）否定形式：主语＋don'th**eto＋动词原形＋其他。
一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn'th**eto.句子是过去时，用didn'th**eto）
如：nickdoesn'th**etowearauniform.尼克不必穿**。
wedidn'th**etodoourhomeworkatonce.我们不必马上完成作业。
3）疑问句：do（does或did）＋主语＋h**eto＋动词原形＋其他。
如：doyouh**etostayathomeonweekends?周末你必须呆在家里吗？yes,ido./no,idon't.
2. 动词can的用法。
1）表示能力，"会""能"（在第一册中已经学习这种用法）
icandanceandsing.我能唱歌又能跳舞。
2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）
canthestudentsruninthehallways?学生们可以在走廊上跑吗？wecaneatoutside.
我们可以在外面吃东西。canicomein?我能进来吗？
注意同样是情态动词，can和h**eto的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
3. else和other的区别。
else和other做形容词，均有“别的，其他的”之意，else修饰疑问词或不定代词，位于其后，other修饰名词，置于之前。
where else can he be？他还会在什么地方？
where are the other boys？其他男孩在哪儿？
c.你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来。
预习检测。翻译下列短语。
1.在外面听**2.在**室听**。
3.在走廊里听**4.在教室里吃东西。
5.在餐厅里吃东西6.在外面吃东西。
7.打扫教室8.穿运动鞋。
二、课堂互动**。
1、熟读3a对话，找出表示规则的用语，并归纳出其中是用什么表示规则的。
2.双簧表演：表演内容：rules.学生a表演动作，学生b配音。
三、当堂检测
翻译句子。1. 上体育课我们必须穿运动鞋。
2. 我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。
七年级下册第四单元
七年级下册语文第四单元质量检测试题。班级姓名分数。一 语言积累及运用。26分 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字。4分 戛 然而止参差 不齐归省羁绊 尽态极研qi 意烧zhu粗犷 2.下列各组词语中字形有误的一项是 a 怠慢缥缈蓦然大彻大悟 b 撺掇颦蹙徘徊悲欢离合。c 弄潮褶裙惊鸿尽态极妍 d 弥...
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七年级下册第四单元
词汇及短语。a 根据句意及汉语提示，拼写单词。1.there are two黑板 in my classroom.2.close the窗户 please 3.don t be late再次，又 sorry,i won t.4.what is fifteen and five?it s二十 5.i ...