七年级**教材分析七年级下册。
第四单元：神州之韵（二）
教材简介：本单元让学生了解华夏**，认识体验江淮、浙赣、楚湘、闽粤地区**文化。教材选取安徽民歌《凤阳花鼓》、广东**《赛龙夺锦》、江南丝竹《姑苏行》、江苏赣南民歌《斑鸠调》及湖北新民歌《幸福歌》福建南音套曲《八骏马》选段《赤兔嘶风》、浙东锣鼓《将军得胜令》，以演唱、聆听、欣赏等方式引导学生了解不同地区因历史、环境、文化、风俗的迥异而形成不同的民族**特点，以多样性、多变性、加深对民族民间**的了解。
课程目标：本单元进一步引导学生感受、体验不同地区民族民间**特点，了解民族**体裁、形式、调式，通过**实践活动，引导学生体验江淮、楚湘等民间**，加强对民族五声调式的认知，进一步认识我国民族民间**是我国传统文化中重要的文化财富。
课程内容与解读：
一）《凤阳花鼓》
又名《凤阳歌》，是安徽民间小调。全曲是单乐段结构，音域为小十度，五声宫调式。由四个基本乐句和一个补充乐句，一个曲尾补衬构成。
起承转合的四个基本乐句的旋律采用“鱼咬尾”式的发展手法，流畅自然。
曲式结构2+2+2+2+2（补充句）+1+1+1+1+1（锣鼓象声）
以切分节奏为特点，可用模仿方式来练习，迁移的方法来加入高音，以便熟练掌握。
二）《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》属于广东**，描述南方的端午节，后改编成吹打乐合奏，全曲节奏轻快，活泼，采用模进和变形手法，在广东**显得独特风味。
三）《姑苏行》是一首深受大众喜爱的笛子变奏曲，乐曲采用昆曲曲调，具有江南风味。曲子采用带引子的三段体结构：引子a慢。
b快。a’慢。这部作品段落清晰，对比《姑苏行》与《小拜门》，通过视唱加深印象。
四）《斑鸠调》原名《上山调》，流行于赣南的客家民歌，作品欢快，以对答方式和齐唱方式，描绘欣欣向荣的美好景色，两句体段式，五声调式，旋律音调多为小三度，纯四度进行，在聆听上学唱，体会赣南民族曲调的风格。
五）《幸福歌》是传于湖北的一首民间小调，是一首歌颂幸福的民歌，曲调生动活泼，热烈欢快，演唱上要把握这首歌的特点，了解新民歌传承发展的方式。
六）洞庭鱼米香。
歌曲以4/4和4/2拍子变换的三段体式，旋律高亢朴实，节奏自由，运用波音体现歌曲的有悠远性。
七）《赤兔嘶风》是福建南音套曲《八骏马》中的第六小节，本曲以八骏马为主题，写意和写实手法相结合，对比聆听《赛龙夺锦》和《赤兔嘶风》，达到能够区分广东**和福建南音的目地。
八）将军得胜令。
这是一首中国传统的民间吹打乐“浙东锣鼓”的代表曲目，由四个乐段组成，学生对这首作品可能比较陌生，作品旋律线不是很强，可提醒学生是“夹吹夹打”的方式，由吹乐和打乐交替进行的，让学生从结构上认知，可更好的分辨结构，可让学生初步了解浙东锣鼓的特点。
七年级下册第四单元
七年级下册语文第四单元质量检测试题。班级姓名分数。一 语言积累及运用。26分 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字。4分 戛 然而止参差 不齐归省羁绊 尽态极研qi 意烧zhu粗犷 2.下列各组词语中字形有误的一项是 a 怠慢缥缈蓦然大彻大悟 b 撺掇颦蹙徘徊悲欢离合。c 弄潮褶裙惊鸿尽态极妍 d 弥...
七年级下册第四单元
词汇及短语。a 根据句意及汉语提示，拼写单词。1.there are two黑板 in my classroom.2.close the窗户 please 3.don t be late再次，又 sorry,i won t.4.what is fifteen and five?it s二十 5.i ...
七年级下册第四单元
七年级英语下册 unit12 don t eat in class.四环一主健康课堂1 section a 1a 1c 学习目标 1 学习祈使句的用法。2 学会利用祈使句的否定形式谈论规则。3 学习规章制度，规范自己行为。课前准备 准备一份本校的校规。学习过程 一 预习指导与检测。一 预习指导。a....