七年级英语备课组工作计划

一、现状分析。

我们七年级年级英语备课组教师通过一学期的努力工作，去年期末考试在全区质检抽测中位列第三。这个成绩确实体现了我们本年级英语实际情况。本期的工作重点是立足课堂、优化课堂、创新课堂，以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推进七年级英语教学改革，从而提高英语教学质量。

二、工作目标。

总目标：以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推进七年级英语教学改革，从而缩短差距提高英语教学质量。

具体目标：全面推进七年级英语教学改革。

缩小班与班的差距，将班级综评分控制在6分以内；

在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将及格率、优秀率提升。

创造教师启动，师生互动，学生主动的高效课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力；

三、工作重点。

一。）更新教学观念，瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索**新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

二）.注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，备课组不定期互相听课，资源共享，齐心协力。

七年级英语备课组每周确定不少于两小时的固定时间进行集体备课活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。

三）.研究教法、学法，提高教学效益。

1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。

具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：

1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元教学模式。

2）集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和**式语法教学。

4.重视听力的培养。

教师在课堂上用英语教学，同时要求学生在课堂上展示时力求用英语来表达。一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就能起到作用。

平时坚持使用录音机，听读原声带及班班通等先进的教学设备。经常为学生选择优秀的视听材料。

四）.抓好培优辅潜工作。

1、为避免一部分差生产生厌学情绪，让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，教师在课堂上要渗入理解与情感教育，注重研究潜能生的转变，使潜能生树立信心，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话，同时进一步调动“合作学习小组”的积极性。

2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。

五）每次考试搞好质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

总之，我们七年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领会、落实学校精神，积极主动地开展创造性工作，为七年级英语教学打下坚实的基础。

二〇一五年三月。