七年级生物复习。
一、 孢子植物。
1、 藻类植物的主要特征是：植物体结构简单；没有根、茎、叶的分化；多数生活在水中。例如：水绵、海带、马尾藻、鹿角菜、紫菜、石花菜、裙带菜等都属于藻类植物。
2、 苔藓植物的主要特征：植物体矮小；具有茎、叶和假根；大多生活在阴湿的环境里。例如：葫芦藓、底线、墙藓等都属于苔藓植物。
3、 蕨类植物的主要特征：植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有疏导组织；靠孢子繁殖后代；大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。例如：
肾蕨、卷柏、问荆、贯众、凤尾蕨等都属于蕨类植物。
二、种子植物。
1、 裸子植物的主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子，种子是裸露的；适应干旱、贫瘠的陆地生活。
我国是世界上裸子植物种类最多的国家。水杉、银杉、银杏等珍稀裸子植物为我国特有。因此，我国被称为“裸子植物的故乡”
2、被子植物。
1）双子叶植物的特征：根系为直根系；叶脉为网状脉；花各部分基数 5或4；种子的胚有2**叶。例如：菜豆、白菜、番茄、黄瓜、苹果、杨、菊、玉兰。
2）单子叶植物的主要特征：根系是须根系；叶脉多是平行脉；花基数是3；种子的胚有1**叶。例如：小麦、水稻、郁金香、玉米甘蔗、芦苇、竹、百合等都属于单子叶植物。
三、无脊椎动物。
1、腔肠动物主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无**。
2、扁形动物主要特征：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。例如：涡虫、猪肉绦虫、血吸虫。
3、线性动物的主要特征：身体细长；消化管前端有口，后端有**；体表有角质层。如：蛔虫、钩虫和蛲虫。
4、环节动物的主要特征：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。如：蚯蚓、水蛭、沙蚕。
5、软体动物主要特征：身体柔软；有外套膜；身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）如：河蚌、蜗牛、乌贼。
6、节肢动物主要特征：身体由很多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
四、有脊椎动物。
1、鱼类主要特征：终生生活在水中，用鳃呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。如：鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼、鲳鱼、鲨鱼、鳕鱼、鲑鱼、带鱼。
2、两栖类主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；**裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。如：
青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。
3、爬行类主要特征：**表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；爬行。
4、鸟类主要特征：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。如：家鸽、鸡。
鸭、鹅、鹌鹑等家禽以及麻雀、猫头鹰、喜鹊、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、大雁等。
5、哺乳类主要特征：体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒定；哺乳。如：家兔、猪、牛、羊等。
七年级上学期生物
七年级生物上册教学计划。聂于勤。本学期我担任七年级的生物课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下 一 教学目标 1 学生获得生物学的基本事实 概念 原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。2 学生初步具有生物学操作的基本技能 ...
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2014 2015学年度第一学期七年级生物实验总结。生物不仅仅是一门纯理论的以课本知识为重点的学科，而是以实验为基础的研究性课程。如何开展好实验教学是学好生物的前提。生物实验既能培养学生观察动手的能力，更能培养学生动脑 启迪学生思考 开发学生潜在思维。为了使今后我们的生物教学更能有成果，初中生物实验...
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