2019-2020学年七年级语文下册《9我们家的男子汉》教案。
苏教版。教学目标。
1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。
2、通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。
3、理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。
教学重点：师生交往、积极互动、共同发展。
教学方法：**法。
教学过程：第一课时。
一、导入新课：
1．想成为男子汉吗？生答。老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，女同学要说了，那我们怎么办，与男子汉对应的就是女强人嘛！
下面此文**斐。斐课件。园我给大家每人100元钱用1～2分钟时间去挑选要成为男子汉的必需“商品”。
然后说说你最先选择什么？依次选择什么？为什么要这样选择？
2．出示投影：朝阳中学男子汉超市（赶快选购，数量有限）
3．生谈，教师认真倾听，共同交流。
4．大家几乎挑空了超市里商品，昨天老师布置同学们看一篇文章，一个几岁小孩，他已被女作家王安忆认为是男子汉了，今天我们倒要来看看他真的具备男子汉的条件了吗？
二，阅读--理解。
1,请同学们采用跳读迅速提取信息的方法，把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来，并在旁边作好批注，说出作者用什么写作手法，表现了小男孩什么样的性格特点？(生看书老师巡视)2,师生交流，老师板书：天真幼稚可爱沉着勇敢刚强(老师板书)三，合作--**。
同学思考一下，我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗？如果不，我们把文章的题目该为《我们家的小男孩》好不好？为什么？
四，体会--感悟。
文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？能用结合具体的内容谈谈吗？
五，延伸--拓展。
1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
2、对我们中学生来讲哪些行为可称得上是男子汉的行为呢？
大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。
南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。
赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。
航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。
掏粪工人时传祥曾接受过***的接见。
清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。
… 学生谈看法，老师总结：其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。
老师总结本节课。
作业自助餐：
一类：1．摘抄词语及寓意深刻的句子在积累本上。
2．谈谈本节课的感想。
二类：1．把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动、幽默的话写出来。
2．用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为。
三类：1．以“男子汉”为话题写一段话发表你的看法。
七年级语文我们家的男子汉
我们家的男子汉 教案。目的要求 感知多彩的童年生活画卷，体味人生道路的起点阶段，激励自己珍惜童年时光 体会文章字里行间的情感。知识重点难点 一 我们家的男子汉 1.重点 以人的某种感情为线索叙事。分析 课文分为开头语 主体部分和结束语三个部分。开头语，交代本文的写作对象。这一部分交代要写的是姐姐的孩...
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部编人教版四年级下册语文19 我们家的男子汉教案
1.认识 徽 谜 等13个生字，读准多音字 强 济 2.尝试用较快的速度默读课文。3.结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个 男子汉 作者对他有着怎样的情感。4.尝试给每一部分换个小标题。一 导入新课。1.同学们，你们知道 男子汉 的含义吗？2.你们认为什么样的人才能称为男子汉？3.今天，我们...