写作。一、教学目标。
1、写作文是对生活的描述，生活是真实的作文才是真实的，才能写出真感情。
2、培养学生热爱生活，感受生活的习惯，对生活中的一切细心观察，慢慢口味，积累丰富的情感。
二、教学重点。
感情真切，表达自己的独特感受和真切体验。
三、教学课时。
二课时。第一课时。
课前准备。教师：1、准备片断。
1） “第二年的春天终于来了……”
2） 《西湖诗情》
2、录音机。
学生自读一些短文（教师推荐《一件小事》、《背影》）。
教学过程。一、导入新课。
同学们，在第二单元我们学习过一篇古文《儿时记趣》我们都觉得这篇文章写得很真实，虽然我们没有“留蚊于素帐”但与之相似的童趣我们也曾有过，大家回忆一下，我们在年幼时做过哪些有趣的事呢？
二、学生自由发言，教师对说真话的同学给予肯定。
三、引入写作知识讲解，写文章就是要说真话，抒真情（板书）。
四、学生自读写作知识，概括成两点：
1、写文章要讲真话，抒真情。
2、要多读优秀文学作品，积累情感。
五、理解举例。
1、 欣赏《春》中关于淑英到上海后的一段描写。
教师讲解这段文字出现的背景，谈谈表达了怎样的情。
2、 放录音《一件小事》
学生讨论这件小事的真体现在何处，它表达了什么样的真情。
六、学生自读一些自己认为“说真话，抒真情”的片断。
第二课时。教学目标。
1、在45分钟内完成习作。
2、条理清楚，有真情实感。
教学过程。一、布置作文题。
1、题目：教材p67—68一、二中任选一题。
2、要求：说真话，抒真情，条理清楚。
3、学生习作。
附：作文修改放在作文评讲中，选择本次习作中的一篇出现常见错误较多的作文，印发给学生，教师以投影仪展示习作和学生一起修改，并交给学生修改的方法和常见符号。
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