2011—2012学年七年级语文第一学期复习教案（一）
班级姓名学号分数。
一、 综合学习（35分）
1、给加点字注音或根据拼音写汉字（10分）
啜泣 （ shùn( )间屡次（ ）收liǎn聒聒（ ）盘qiú( 沉淀（ ）丘h鹤唳小qì(
2、下列无错别字的一项是（ ）3分）
a、嶙峋隐密辜负擎天憾地。
b、茁壮**茏罩宠然大物。
c、疑视挑逗庸碌蜂围蝶阵。
d、喧腾骚扰藤萝头晕目眩。
3、解释下列词语(8分)
小心翼翼。忍俊不禁。
怡然自得。明察秋毫。
4、下面叙述有误的一项是( )3分）
a、《在山的那边》这首诗抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
b、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿亨特，文中对一件往事的感悟，给读者以战胜一切艰难险阻的信心．
c、《童趣》回忆童年时代的种种情趣，说明人是有精神活动的，在精神作用之下，能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中，表现了自己对生活的感悟。
d、《紫藤萝瀑布》一文中，作者宗璞赋予紫藤萝以某种象征意义，这种写作手法叫做“托物言志”或“借景抒情”。
5、结合语境，下列句子表达得体的一项是（ ）3分）
a、当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请问吧。”
b、当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏**吧？”
c、当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
d、当朋友邀你看球赛时，你说：“快考试了，没空！”
6、修改下列病句。（4分）
在学校艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。
修改。通过这次活动，使同学们的动手能力得到了极大提高。
修改。7、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面句子再续写两个句子。（4分）
大自然能给我们许多启示：成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚温柔的水珠滴穿岩石，那是在教我们坚韧。
二、自主阅读（43分）
阅读下面的文字，回答下列问题。
一）（25分）
我们最后来到一处空地。那座悬崖就＿＿＿在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但是在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上＿＿＿朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了，＿＿在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶＿＿＿他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法＿＿＿
再见！”其中一个孩子说，其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转的爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待在那里好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
8、 在选文中空处的横线上填上相应的动词。（4分）
9、“嶙峋”一词有这样几个义项：①形容山石等突兀、重叠；②形容人消瘦、露骨；③形容人刚正有骨气。你认为文中的“嶙峋”应当是哪个义项，为什么？（4分）
10、用“瞻仰”“俯视”中哪个词去替换最后一段中的“凝视”比较好？为什么？（4分）
11、“大约只有二十米高”的石架，为什么“在我眼中却是高不可攀的险峰”？你能从文中找出表示原因的词句吗？（4分）
12、画线的句子中“杰利看来有点不放心”的原因是什么？此处特别提及在文中有何作用？（4分）
13、课文标题“走一步，再走一步”有何深刻的含义？请结合你的经历来谈谈对此标题的理解。（5分）
二）（18分）
一日，见二虫斗草间，观之兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
14、解释加点字。（4分）
观之，兴正浓拔山倒树而来。
二虫尽为所吞驱之别院。
15、 翻译句子。(6分)
盖一癞**，舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：神定，捉**，鞭数十，驱之别院。
译文：16、 用四个字概括这段文字：（3分）
17、“神定，捉**，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，有什么作用？（3分）
18、“拔山倒树而来”的描写带有作者的夸张想像。作者是把＿＿＿想像为山，将＿＿＿想像为树。（2分）
三、拓展迁移（22分）
父亲的期望。
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常常受到别人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。
他期望我能胜过他自己，更能胜过那些嘲笑他的人。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：
“没事的，你只管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！
”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。
接着，为我在柜台上选了双皮鞋，虽然是最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！
”一路上，父亲送我上车，我只是一路沈默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。
”我吃力地点了点头，看着父亲远去的背影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！
父亲，儿子我会圆了您的心愿。
19、文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出。(3分)
20、“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）（4分）
21、第四段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。（6分）
22、第五段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？（6分）
23、文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。（3分）
四、写作（如时间允许，可附加作文，按50分计，前三题总分70分，具体附分见答案。）
来到新的学校新的集体已经有一段时间了，你是否对自己的教师或同学有了较清楚的认识呢？请以自己最熟悉的一位写一篇记叙文。
要求：①尽量凸现人物的个性；②题目自拟；③左右。
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第一单元成长足迹学习目标1 阅读。1 识记 理解 掌握本单元课文中的重点字词。2 了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。3 抓住文中关键的字词 短语 句子，进行揣摩 品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。4 明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。5 阅读时注意结合自己的经历和体验，深...