20151225七年级期末语文练习卷

发布 2023-02-22 09:02:28 阅读 6263

2014—2015学年度第一学期语文期末练习卷。

七年级语文。

一、语基(25分)

1.用课文原句填空。(10分)

1为有源头活水来朱熹《观书有感》)

2)无可奈何花落去晏殊《浣溪沙》)

3夜泊秦淮近酒家杜牧《泊秦淮》)

4)水何澹澹曹操《观沧海》)

5江春入旧年王湾《次北固山下》)

6教然后知困虽有佳肴》)

7)《夜雨寄北》中诗人想象与朋友相聚,秉烛夜谈的诗是。

8)《论语》十二章》中孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是。

2.下列各组加点字注音正确的一项是( )3分)

a.匀称(chèng) 窸窣(sū) 喑哑(yīn)

b.弥漫(ní) 静谧(bì) 孪生(luán)

c.霎时(shà) 刹那(chà) 瞬间(shùn)

d.藏匿(nì) 骸骨(hái) 档案(dǎng)

3.下列词语字形完全正确的一项是( )3分)

a.庸碌炫耀盘虬卧龙忍俊不禁。

b.滑稽赏赐水波粼粼津津有味。

c.分歧喧嚣更胜一筹可望而不可既。

d.踉跄葱笼惊慌失措千资万态

4.下面成语使用不恰当的一项是( )2分)

a.人生路上有时山高难攀,海阔难越,只要我们锲而不舍,定会登上理想之巅,到达梦想之岸。

b.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。

c.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。。

d.在一次考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做。

5.下面说法不正确的一项是( )2分)

a. 《河中石兽》选自清代文学家蒲松龄以笔记形式写成的志怪**《阅微草堂笔记》。

b. 《礼记》是儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。

c.现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。

d.《看云识天气》是一篇生动形象的科普文章,文中从云的不同形态和云上不容的光彩现象两个方面介绍了云和天气的关系。

6.学校开展以“好书大家分享”为主题的综合性学习活动,请你做一张《西游记》的图书卡片,在班上向大家做推荐。(5分)

二、阅读(45分)

一)阅读下面古诗文,完成第7—11题。(15分)

古诗阅读]过松源晨炊漆公店。

杨万里。莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里,一山放过一山拦。

7.阅读这首诗,根据要求完成赏析。(4分)

这首诗的一二两句,以一个“ ”字,透露出下岭前整个上山过程的艰辛字表明行人心中所认为的下岭容易是错误的。

诗的三四两句,写出山势的特点,其中还蕴含着深刻的哲理,即 。

古文阅读]沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。

如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”

如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

8.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )2分)

a.沧州 / 南一寺 / 临河干。

b.岂能 / 为 / 暴涨携之去。

c.必于石下 / 迎水处啮沙 / 为坎穴。

d.遂 / 反溯流 / 逆上矣。

9.解释下列句中加点的词语。(2分)

1)山门圮于河2)尔辈不能究物理。

3)众服为确论4)如是再啮。

10.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

1)求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?

2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

11.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但为什么讲学家的结论是错误的,而老河兵的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。(3分)

二)阅读下文,完成12~16题。(共15分)

繁星。我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡。

七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门,每晚我打开后门,便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园,上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!(a)渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

(b)我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。

经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

12.根据文章内容,用恰当的词语填写下表。(6分)

13.从文章(a)(b)两个画线句中,任选一句,进行简要赏析。(2分)

“我”选句,赏析:

14.班级举行朗诵比赛,王芳和李勇同学,不约而同地选择了《繁星》一文,但在本文最后一句朗诵的重音处理上,他们俩有不同看法:王芳认为“看”该重读,李勇认为“跑”该重读。你的看法如何?

请结合对文章内容的理解阐述理由。(2分)

15.选出对文章内容理解有误的一项:(2分。

a.开头的“我爱月夜,但我也爱星天”是不能写成“我爱星天,但我也爱月夜”的。

b.第三自然段中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪的缘故。

c.第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述。

d.第。三、四自然段采用点面结合的方法,先从点上写看星空,再从面上写看星座。

16.阅读下列两则材料,**作者写“繁星”的意图。(3分)

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