要塞中学七年级上册期中复习材料—课外文言阅读测试。
命题人：王少东。
班级姓名学号：
一、多言何益。
子禽问曰："多言有益乎？"墨子曰："虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。"
（《墨子·附录》）
注：檘（pì），同"敝"，困，疲劳。
1）解释下面加点词语。
日夜恒鸣然而不听（ ）
２）翻译下面句子。
唯其言之时也。
３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
二、对牛弹琴。
公明仪为牛弹《清角》之操，伏食如故。非牛不闻，不合其耳也。转为牛虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。
注：①操，琴曲。②蹀躞（diéxiè），踮着小步。
1）解释下面加点词。
伏食如故不合其耳也（ ）
孤犊之鸣即掉尾奋耳。
２）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
三、南桔北枳。
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：
"缚者曷为者也？"对曰："齐人也，坐盗。
"王视晏子曰："齐人固善盗乎？"晏子避席对曰：
"婴闻之，桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？
水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？"
1）解释下面加点词。
吏二人缚一人诣王缚者曷为者也（ ）
齐人也，坐盗所以然者何（ ）
２）翻译下面句子。
叶徒相似，其实味不同。
得无楚之水土使民善盗耶？
３）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
四、伯牙破琴。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰："善哉乎鼓琴！
巍巍乎若太山！"少选之间，而志在流水，钟子期又曰："善哉乎鼓琴！
汤汤乎若流水！"钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1）解释下面加点词。
方鼓琴而志在太山（ ）终身不复鼓琴（ ）
２）翻译下面句子。
以为世无足复为鼓琴者。
３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
五、守株待兔。
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1、解释文中加点的词。（4分）
①兔走触株因释其耒而守株。
③冀复得兔而身为宋国笑。
2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分。
a、舌一吐而二虫尽为所吞。
b、为人谋而不忠乎。
c、始悟为山市。
d、此何遽不为福乎。
3、翻译文中画线的句子。（4分）
4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分）
六、凿壁借光。
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
阅读训练】1． 解释下列句中加点的词。
邻居有烛而不逮衡乃与其佣作。
资给以书遂成大学。
2． 翻译下面的句子。
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
译文： 衡乃与其佣作而不求偿。
译文： 3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（ ）
a．以俟夫观人风者得焉b．不以物喜，不以己悲。
c．何以战d．必以分人。
4．出自这个故事的一个成语是从字面上看，这个成语的意思是现在用这个成语形容用四字短语作答）
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