美洲。教学目标】知识目标。
1．运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2．掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。
教学重点】运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。
教学难点】运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学方法】读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法。
教学过程】一、导入新课：
教师讲述：公元2024年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。
二、教授新课：
一）新大陆（简单介绍，以趣味为主。调动学生的学习兴趣。）
1．简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛。
强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用。
2．读图1－31总结美洲的地理位置。
对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）
二）北美洲：
1．最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最东在180°经线以东。
2．北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。
3．主要位于西半球、北半球。
三）南美洲：
1．最北在赤道以北，最南在60°s以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
2．临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
3．主要位于西半球、南半球。
查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）
四）介绍拉丁美洲的**、含义、语言、国家等。
有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
三、总结本节课内容（对于知识的回忆要积极主动。）
作业布置】目标检测相关内容。
教学反思】经过前面课程的学习，部分学生已经掌握了分析区域地理的方法，对于怎样分析地理位置、地形的方法较熟悉，鼓励学生积极思考、大胆发言，独立、主动学习，为以后的学习打下基础。总体掌握情况较好。
湘教版七年级地理下册同步练习美洲
美洲 同步练习。1.下列有关美洲的叙述，正确的是 a.巴拿马运河是南 北美洲的分界线，沟通了印度洋与太平洋 b.通常将墨西哥以南的美洲部分称为拉丁美洲 c.北美洲面积最大的国家是加拿大，所有的国家都属于发达国家 d.拉丁美洲通行西班牙语和葡萄牙语，都属于发展中国家。读图，完成2 3题。2.图中 两洲...
湘教版七年级地理下教案美洲
第三节美洲。第一课时。教学目标。知识与能力 1.通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。2.通过对图1 41 图1 42的分析突出北美洲地形对气候的影响。了解美洲的主要国家 语言，政治区划等。3.通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。4.使学生了解部分美洲国家的主要经济...
地理湘教版新版七年级下册美洲教学设计
一 教学目标。1 运用地形图，读出北美洲主要的地形区，并能概括出地形的分布特点以及地势的变化规律。2 运用气候类型图，读出北美洲的主要气候类型，了解形成复杂气候的成因。3 学会分析理解地形对北美洲气候的影响。4 了解密西西比河的概况。5 了解冰川作用对塑造北美洲地形的影响。三 教学重点。北美洲的地形...