第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋。
临沂五中王均涛。
教学重点】1）地球表面海陆面积比例；（2）七大洲的名称和分布；
3）四大洋的名称和面积比较。【教学难点】
1）亚欧、亚非，南、北美洲分界线。
2）本节的名词、地名较多，一时难以掌握。【课前准备】
地球仪、塑料地球仪、世界地图、白纸等。【教学设计】学习内容海陆面积比例。
陆地的分布七大洲的分布四大洋的分布。
教师活动。教师组织实验，总结引发关于水球和地球的争论教师指图讲解大陆、岛、群岛、半岛、大洲的概念提问学生在图上找答案提问学生在图上找答案。
学生活动。小组为单位进行实验小组讨论找图落实。
指图落实大洲位置。
把七大洲的英文名称填如图中指图落实大洋位置。
把七大洋的英文名称填如图中地图大发现。
摸索记忆方法，在世界地图中表示出来。
用最简多边行表示。
拼图游戏，灵活记忆大洲和大洋的分布。
巩固大洲大洋分布组织小组活动，在地图上找答案。
如何才能把大洲和大洋的位置记住，自己的方法七大洲的轮廓讲解拼图游戏的方法。
教学过程】复习引入）前面借助地球的模型地球仪学习了地球的公转和自转，我们来做个小游戏。（学生活动）一学生模拟地球自转，另一学生闭目，右手食指触及地球仪表面，睁开眼睛看自己右手食指触及地球仪表面是在陆地上，还是在海洋上，分别在黑板上陆地或海洋的下面划“正”字的一笔。重复此实验10次以上，分别加和所指到陆地和海洋的次数。
教师引导：大家发现什么规律？
学生预答：指到海洋的比例高于陆地的比例。
教师过度：我们地球上海洋的面积大于陆地，其中海洋约占70%，陆地约占30%。我们从地球仪上观察到海洋的比例高于陆地的比例，我们在从地图上观察一下。
教师引导读图：首先从南北半球地图上看，估计南北半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？再从东西半球地图上看，估计东西半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？
还有一种半球的划分，最后从陆半球和水半球的地图上看，估计陆半球和水半球陆地与海洋所占的比例，谁的比例大？
教师总结：半球的划分北半球南半球东半球西半球陆半球水半球。
无论我们怎样划分地球的任意两个半球，海洋面积都大于陆地面积。是否可以说海洋面积大于陆地面积呢？我们在从地球卫星**上看看。
教师展示：地球卫星**上看到，海洋面积明显大于陆地面积。教师过度：眼见不是很确定，我们再听听世界上第一位乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员加加林是如何描绘他所看到的地球。
从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像“水球”。”
教师小结：人们经过对各方面测得的数据进行计算，得出的结论是，地球表面71%是海洋，29%是陆地。
陆地表面积+海洋表面积= 5.1亿平方千米29%+71%= 100%
教师过渡：刚刚我们认识地球上七分是海洋，三分是陆地这个结论，从观察地球仪到观察各种地图，再到看卫星**和统计数据，经过20分钟的时间，但整个人类探索地球面貌的里程却是怎样的？。请大家读一下阅读材料“人类探索地球面貌的里程”。
教师引导：人类探索地球面貌的里程是十分漫长和艰辛的。好不容易才认清地球上七分是海洋，三分是陆地的面貌，要不要把“地球”该改名叫“水球”呢？
请各学习小组讨论一下。
学生小组讨论：学生小组汇报：
教师总结：无论地球还是水球，我们的家只有一个。
教师过渡：通过上面的学习我们知道了地球上七分是海洋，三分是陆地，并且世界海陆的分布是不均匀的。今天，我们要更仔细的观察世界上海洋和陆地的具体分布。
教师讲解：首先我们看目前人类主要的生存场所———陆地。大陆（大块的陆地）
教师指图讲解：亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳大利亚大陆、南极大陆教师讲解：和大块陆地相比，还有小块的陆地。岛（小块的陆地）
教师小结：格陵兰岛、台湾岛、海南岛教师提问：最小的大陆？最大的岛？学生回答：
最小的大陆：澳大利亚大陆最大的岛：格陵兰岛。
教师过度：陆地还有一些特殊的形态如半岛（大陆伸向海洋的部分）
教师指图讲解：山东半岛、中南半岛、印度半岛教师讲解：群岛。
教师指图讲解：马来群岛、日本群岛。
教师讲解：陆地的划分中，有一个十分重要的概念——大洲（大陆和周围的岛屿）教师指图讲解：
亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲教师提问：面积最大的大洲？面积最小的大洲？
学生回答：亚洲面积最大，大洋洲面积最小教师指图讲解：大洲的界线。
强调是自然界线。亚洲。
亚洲。非洲苏伊士运河。
欧洲。北美洲。
南美洲。大洋洲。
南极洲。乌拉尔山、白令海峡河，高加索山、黑海、土耳其海峡直不罗陀海峡。
非洲欧洲。苏伊士运河。
乌拉尔山、直不罗河，高加索陀海峡山、黑海、土耳其海峡白令海峡。
北美洲南美洲大洋洲南极洲。
巴拿马运河。
巴拿马运河。
学生活动：1.指图落实大洲位置：
2.东、西半球包括那些大洲？3.南北半球包括那些大洲？4.赤道穿过那些大洲？
5.本初子午线穿过那些大洲？6.把七大洲的名称填在图中。
教师讲解：下面看看包围陆地的海洋。
大洋（陆地穿插分割、连成一体的）
教师指图讲解：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋教师提问：面积最大洋？面积最小洋？学生回答：
面积最大：太平洋面积最小：北冰洋学生活动：
1.指图落实大洋位置。
2.东、西半球包括那些大洋？3.南北半球包括那些大洋？4.赤道穿过那些大洋？
5.本初子午线穿过那些大洋？
6.七大洲分别临那些大洋？
教师讲解：海（大洋边缘临近大陆的部分）教师指图讲解：渤海（内海）、黄海、东海、南海、阿拉伯海教师讲解：
海峡（沟通海洋之间狭窄的水道）教师指图讲解：马六甲海峡、渤海海峡学生活动：把四大洋的名称填入图中。
游戏：“地图大发现”
每小组一题，在世界地图上指出答案。全组同学依次顺序回答。从本初子午线与赤道的交点自西向东依次经过的大洲和大洋包围北冰洋的大洲、南极洲的大洋3、临三大洋的大洲。
4、亚洲与其它四大洲的分界5、找出5个半岛6、找出6个海峡7、找出7个海8、找出8个岛。
七年级地理大洲和大洋
大洲和大洋。教学设计 本课主要内容有两部分 地球表面海陆分布及七大洲和四大洋。可以说，很多学生对于这两方面的知识在小学就有了初步的了解，怎样才能让学生更感兴趣，对这节课的内容有更加深的认识呢？我的设计思路是 在学生了解地球上海洋面积大于陆地面积达一知识点后，围绕 既然我们今天了解了地球上海洋面积大于...
七年级地理大洲和大洋
大洲和大洋2 教学重点 1 地球表面海陆面积比例 2 七大洲的名称和分布 3 四大洋的名称和面积比较。教学难点 1 亚欧 亚非，南 北美洲分界线。2 由于学生认识水平有限，不能理解板块运动的深层次原因，只能让学生 知其然 所以这是本节的一大难点 另一难点则因为名词 地名较多，一时难以掌握。课前准备 ...
七年级地理教案 地理大洲和大洋
地理大洲和大洋1 七年级地理教案教学目标。通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示示意图，使学生了解全球海陆分布，记住海陆面积。通过阅读教材配备的各种地图特别是 大陆 半岛 岛屿示意图 学会运用地图判别大洲 大陆 半岛 岛屿及大洋 海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称 位置 轮廓和分布特征...