巴西教学设计。
教学目标。1.运用**资料了解巴西的人种构成特点，并理解形成原因及对巴西文化的特点影响。
2.利用**资料归纳巴西的位置、地形、河流、气候等自然景观，并理解其对农业的影响。
3.利用**资料分析巴西的主要资源及对工业的影响，理解工农业的布局与原料的关系。
4.通过对热带雨林的开发与保护，树立正确的资源观、环境观和可持续发展的观念。教学重难点。
1.巴西的人种构成特点。
2.巴西的位置、地形、河流、气候等自然景观。
3.巴西的主要资源及对工业的影响，理解工农业的布局与原料的关系。教学设计**导入：
师：同学们：这段舞蹈是这么热辣、这么奔放、这么独具一格，这是**呢？为什么这么有特色？想不想知道？……好！这节课咱们就一起走进巴西。
师：首先请一位同学读一读半节课的学习目标。
评价：这位同学读的很标准、很流利、很洪亮，希望下面的同学以。
他为标准）过渡：刚才的**，同学们是不是很想亲临现场，感受感受？本节课我们就来个虚拟旅游，为此，我设计了争做小导游的活动。
要求：……首先分组，三个大组，人文组，**巴西的种族和文化；经济组，**巴西的工农业发展历程；环境组，**巴西热带雨林的开发与保护。每个小组尽管任务不同，但是目标是一样的，就是借助你学习的内容，培养同学们的自学能力、读图能力、归纳分析能力、大胆展示能力、语言表达能力…….
带着你的任务出发吧！生：自主学习…….
师：首先请人文组的同学给我们介绍……生：一生介绍自然概括…..
师：这位同学对巴西自然概括介绍的非常准确，尤其是学科方法掌握的很好，而且抛砖引玉，带来个好头。
师：我想问问巴西的面积人口在世界上的地位是怎样的呢？请看**……由此可见，巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最强的国家，在这片地域上生活着怎样的一群人呢？
请人文组的另一位同学介绍巴西的种族与文化。一生介绍种族与文化。
师：多元文化对巴西有什么影响？来自不同地域的文化，相互融合，相互借鉴，相互促进，相互改造，使巴西文化更加丰富多彩，更加独具一格，是一张名片，向世人宣传介绍巴西。
师：刚才的同学介绍的比较准确，这一部分一定要理清内在的因果联。
系，种族突出的特征是？什么原因造成的？对巴西有什么影响？板书：通婚种族混血文化多元。
师：提到人种，我马上想到了美国的人种构成，请看图有什么特点？和巴西有什么不同？
生：没有混血现象，因为美国有种族歧视。
师：美国严重的种族歧视现象，白人看不起黑人、印第安人，他们受到歧视，被隔离，被杀害，根本就不可能通婚，所以没有混血现象。但是种族没有优劣、贵贱之分，各种族间应当友好、平等、和谐相处，共建世界美好家园。
过渡：一个地方的自然特征制约着人类活动，巴西人们是如何因地制宜地发展经济的呢？有请经济组的同学给我们介绍巴西经济发展的历程。
首先请一位同学介绍殖民时期的发展情况。生：……另一生：
……师：刚才两位同学的介绍都提到农业分布和工业分布，下面我们总结学科方法…….
师：经过这样的发展过程，巴西逐步强大，如今在世界上举足轻重。巴西已经成为金砖五国之一，中国与巴西的关系更加密切，04年的世界杯，06年的奥运会都在向世人宣告巴西的强大。
但是，经济的繁荣富强往往伴随着环境的破坏，第三篇章：热带雨林的开发保护。有请环境组的同学做介绍。
生：……
师：巴西人们对热带雨林的开发破坏，不仅影响当地环境，更重要的是影响全球的气候，但是面对开发雨林带来的巨大利益，巴西人挡不住**，到底是牺牲自己照亮世人，还是践踏别人，成就自己呢？何去何从？
下面我们来一场大辩论。生：辩论……
师：同学们，通过本节课的学习，深深认识环保的重要作用，从小事做起，从身边的事做起，保护环境人人有责。让我们的世界更加美好。（高潮）课。堂。小。
结。当堂达标：
1.有关巴西位置说法错误的是（）
a巴西主要位于热带b巴西是整个美洲面积最大的国家c巴西国土面积主要位于南半球d巴西东临大西洋。
2.当国际奥委会在丹麦首都哥本哈根宣布里约热内卢赢得2024年夏季奥运会主办权时，里约热内卢人欢庆申奥成功，纷纷跳起了（）a.长鼓舞b.
锅庄舞c.桑巴舞d.孔雀舞3.
巴西产量居世界首位的农产品是（）a.咖啡、橡胶、甘蔗b.咖啡、甘蔗、柑橘c.
橡胶、黄麻、油棕d.椰子、柑橘、橡胶。
4.巴西被称为“世界人种博物馆”，其中显著的特征是种人数量多，但不是比例最多的。（）
a.混血人种b.黄色人种c.白色人种d.黑色人种5.巴西的工业和城市主要分布在（）
a.西部b.东南沿海地区c.亚马孙河流域d.东北部沿海6.雨林被誉为“地球之肺”具有巨大的环境效益，下列叙述不正确的是（）
a.调节全球气候，为全球提供新鲜空气b.保护土壤，防止水土流失。
c.导致土地荒漠化d.涵养水源，保护淡水资源。
人教版七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区
七年级下册地理复习重点。第七章第一节日本 图 位置 组成 地形 气候 资源 海岸线 工业 城市 文化 1 日本东临太平洋，西为日本海 由北海道 本洲 九洲 四国等4个大岛和数千个小岛组成。落实到图中。日本发展渔业 造船 海上运输和对外经济联系有哪些有利条件？答 岛国海岸线曲折，多优良港湾。2 多火山...
地理人教版七年级下册巴西自然环境概况及巴西文化
巴西 教案。一 学习目标。1 认识巴西的位置范围和自然环境。2 运用 资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族 文化等人文地理要素之间的相互影响。教学重点 自然环境与人种构成。难点 地理要素间的相互影响。二 新课讲解。新课导入 1 教师由 金砖国家...
七年级下册地理作业参考非 澳 美 巴
第八章东半球其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲。制作人郑文敏审题人孟磊班级姓名 一 选择题。1 撒哈拉以南的非洲又有之称。中考 资源网。a 南非 b 黑非洲 c 沙漠非洲 d 干旱之洲。2 撒哈拉以南的非洲最南端是 a 合恩角 b 索马里半岛 c 火地岛 d 好望角。3 撒哈拉以南的非洲分布面积最...