七年级地理教学反思8
一、增强学生参与意识。
教学是师生的双边活动，既发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机的结合起来，融为一体，形成和谐、融洽、积极、活跃的课堂气氛。初一学生年龄小，正值求知欲、表现欲非常旺盛的时期，在课堂上学生厌烦教师的“满堂灌”，迫切希望自己能在课堂上有“说”的机会，参与意识非常强烈。
我结合教材特点，让学生主动参与整个教学活动的全过程，变“被动”学习为“主动”学习，为学生创设“多说”学习情境，从而促进学生学习意识的转化，学生主动参与课堂学习，真正成为学习的主人。学生在“活动”中**新知识，提高能力，初步掌握科学的研究方法。二、讲究学习方法，培养创新精神。
我根据教学的内容特点及学生年龄特征，开展**学习法，为学生创设一个具有研究性的学习情境，体验解决问题的过程和创新情感，逐步学会分析问题、解决问题的方法并培养学生创新能力。
三、学习对生活有用的知识，增强学生的生存能力。人总是生活在特定的自然环境和人文背景中。“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”。
从根本上说，学习地理是为了更好的了解我们的生存环境，并在改造利用环境的。
第1页。同时，协调与它的关系，实现可持续发展。
第2页。
七年级地理教学反思
一，成功之处 1,反思是否教会学生自主学习的方法。在地理教学中，学生处于被动的学习状态，依赖性很强，这就需要教师教会学生自主学习的方法，让学生能够在自主学习中获得知识，体验到自主学习的乐趣，获得一定成就感，从而激发学习的兴趣。例如 在上中国工业一课时，我在课前布置学生预习，并根据学生的意愿进行分工备...
七年级地理教学反思
经过一个学年的七年级地理教学工作，我发现地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境 形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。一个学年即将过去，重新回顾这一学年，我在课堂教学中以学生为主体，能积极创设符合教学内容的问题情境，启发学生在观察 分析 思考 讨论中灵活运用地理知识 另一方面，充分利用多 教学...
七年级地理教学反思
一 地理复习时存在的问题。1 复习课事无巨细，练习题也多为陈题，无新意，课堂教学针对性不强，复习效率不高。2 教法单。一 手段陈旧 容量小。3 局限于教材和预设练习 拓展不够。4 地图语言使用太少。二 考试 现的问题。由于复习时存在了一系列的问题，故考试时则暴露了更多的问题。1 碰到一些新题学生束手...