七年级地理（上）
绪言与同学们谈地理 no.1
学习目标]1，初步了解地理是一门与生活联系密切的课程，学习地理是为了更好地生活工作。
2，初步了解地理的学习方法，激发对地理的好奇心与探求欲。
课堂预习]1， 地理课学些什么？
2， 学习地理有什么用？
自主学习]1， 举例说明地理学学习的内容有哪些 --如）**大自然的奥秘，了解地理环境作用。
2， 举例说明哪些地理现象或地理事物与我们有关？
3，学习地理为何会使我们具有全球观念和环境意识？
4，为什么说学习地理，使我们会用综合和动态的眼光分析问题？
5，分析地理问题的技能有哪些？
6，请你说说怎样做才能学好地理？
当堂反馈]1，家庭小轿车上大多安装有gps系统，它与地理有关系吗？
2，前几年太湖蓝藻爆发，这种现象与我们有关系吗？
3，p23 铁路线路图，跟我们地理有用吗？
4，p48-50的天气云图看的懂吗？怎么看？
5，p5世界人均国民生产总值排名前十位的国家图，这种柱状图你觉得在地理上还可用在哪些地方？
课堂巩固]1，地理填充图册。
2，世界的国家与地区（课本最后一页彩图）
第一章地球和地图。
第一节地球和地球仪第一课时 no.2
学习目标]1，了解人类认识地球形状的过程。
2，会用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小。
3，了解地球仪的主要用途，学会自制简易地球仪。
课堂预习]1，古代中国人是怎样认识地球形状的？
2，麦哲伦环球航行是怎么一回事？说明了什么？
3，太空中看到的地球是怎样的？用相关数据描述地球的大小。
4，你从教材图1.4中可以发现哪些新知识点？它们是什么意思？
当堂巩固]1， 在世界地图上找一找麦哲伦航线经过的地方。如果船队反过来走，是否可行？
2，完成p4活动内容。
3，在地球仪上指出地轴、南极点、北极点、纬线圈、赤道所在地。
4，怎样理解***主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”？
当堂检测]地理填充图册p2
1，读图选择。
2，读图填图。
第一节地球和地球仪
第二课时 no.3
学习目标]1，认识纬线和纬度，明确纬线的特点。
2，认识经线和经度，明确经线的特点。
3，学习掌握东西半球、南北半球的划分。
课堂预习]1，说说纬线和纬度，明确纬线的特点，最大的纬线圈有多长？最小的呢？
2，说说经线和经度，明确经线的特点，经线长度相等吗？
3，在黑板上画出经线和纬线（教师先画好圆和地轴作为底图）
4,填下表。
当堂巩固]1，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洋有哪些？南半球呢？跨南北半球的大洋又有哪些？
2，在世界地图上找一找，完全位于北半球的大洲有哪些？南半球呢？跨南北半球的大洲又有哪些？
课堂检测]地理填充图册p3--5
3)描图归纳 (4)读图连线
第一节地球和地球仪 (第三课时) no.4
学习目标]1，学会分清判断南北纬，东西经，以及东、西半球的划分。
2，学会在经纬网坐标图中确定位置和方向。
课堂预习]1，南北纬是如何划分及判读的？
2，东西经是如何划分及判读的？
3，东、西半球是如何划分的？为什么？
4，在图上找到热带风暴“梅花”的中心位置。
当堂巩固]1，完成课本p10 活动。
2，利用经纬网定位，查找地名并完成**填写。
3，判读图册p8中成都的坐标位置。
课堂检测]地理填充图册p5--6
4读图连线 5读图填空。
6读图判断 7图释导学。
第二节地球的运动
第一课时地球的自转 no.5
学习目标]1，能够说出地球自转的方向、周期，并能理解昼夜更替与时间差异现象。
2，能够结合日常生活中的实例说明地球的自转。
课堂预习]1，请同学们演示地球的自转（教师提供教学用地球仪）
2，解释课本p13活动（3）现象。
3，各组讨论并用生活中的实例说明地球的自转。
当堂巩固]1，填下表。
2，如果地球是反过来自转的，我们会看到什么现象？
课堂检测]地理填充图册p7
读图填空（1）（3）
第二节地球的运动
第二课时地球的公转 no.6
学习目标]1，能够说出地球公转的方向、周期，并能理解四季的形成。
2, 能够结合日常生活中的实例说明地球的公转。
课堂预习]1，地球是如何公转的，请同学们进行小组讨论和演示。
2，地球公转导致地球上产生了什么现象？
3，填下表。
当堂巩固]1，回归线和极圈代表什么意思？
2，地球上的五带分表表示什么意思？
3，地球上四季变化不明显的在什么地带？
课堂检测]地理填充图册p7
1,读图填空（2）（4）
2,读图连线。
第三节地图的阅读
第一课时学会阅读地图 no.7
学习目标]1，能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向，能正确识别常见图例。
2，在地图上量测两点间直线距离，并根据比例尺换算成实际距离。
知识要点图上距离。
1， 比例尺注意单位要统一用厘米）
实际距离。2， 指向标的箭头方向常常代表正北方向，标有“n”符号；也有用指向标指示正南方向，这时就标“s”符号。
3，纬线指示东西方向，经线指示南北方向。
4，一些常用图例p18 的识记。
课堂预习]1，地图的主要“语言”（地图三要素）是什么？
2，阅读地图要学会哪些东西？（参看地图册p12）
3，1厘米代表实际500 km怎么表示？
4，读图1.24，回答图中的问题。
5，读图册p12“地图上的比例尺”数字读法。
6，利用指向标判断图册p12中城市在经济开发区的什么方位？公路的大致走向是什么？
7，在图册p12中，当位于南极点上，你如何判断方向？
当堂巩固]1，p18活动1 （1）（2）（3）
2，地理填充图册p10 1（1）
第三节地图的阅读【导学案。
第二课时选择适用的地图 no.8
学习目标]1，巩固比例尺的理解运用，巩固地图上方向的判别。
2，学会识别大小比例尺及其含义和运用。
知识要点]
1，地图比例尺中的分子通常为1，分母越大，比例尺就越小；分母越小，比例尺就越大。
2，城市交通旅游图、城市景点分布图要使用大比例尺。跨区域大、空间范围广的地图要采用小比例尺；跨的区域越大，地图使用的比例尺就越小。
3,大比例尺地图表示的空间范围小，内容详细，如苏州市交通旅游图；小比例尺地图表示的空间范围大，内容简单，如各类中国地图、世界地图。
复习巩固]1，地图的语言包括哪些？地图上辨认方向有哪几种方法？
2，1：60，000，000 读成表示的意思是。
3，p16图1.22中，高雄在台北的什么方向？高雄-台北的实际直线距离是多少？
当堂预习]1，举例说明地图信息的获取和呈现方式是如何多样的。
2，图册p13中间的三幅图中的比例尺由大到小排列顺序是
3，怎样理解比例尺的大小？
4，根据你的理解，填写右表。
当堂巩固]1，温哥华在尼皮贡的什么方向？渥太华在尼皮贡的什么方向？怀特霍斯在尼皮贡的什么方向？
2，图册p12中，站立在南极点，其前后左右分别是什么方向？
3，在图1.32和1.33中分别量算出京津的直线距离。
4，标出右图中a、b两点的东西南北方向。
5，如果在某地图上量得南京至上海的直。
线距离是5厘米，而两地的实际的直线距离。
是300千米 ，计算该地图的比例尺是多少？
6，思考课本p22活动2
7，根据指向标，说出下图中山峰在城市的什。
么方向？并判断河流的流向。
第四节地形图的判读。
第一课时等高线地图 no.9
学习目标]1，会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判别山坡的陡缓。
2，学会估算海拔与相对高度
本节重点】等高线地形图的认识与判读。
自主学习]1，海拔和相对高度是什么意思？
2，等高线的含义是什么？能否发现等高线的一些特点？
3，在等高线地形图上如何判断坡度的陡缓？
4，看教材图1.37回答“1”的问题。
5，在等高线地形图上如何识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部？
（山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等高线的特征）
当堂巩固]1，泰山高1545米，是海拔高度还是相对高度？
2，小明同学高1.68米，是海拔高度还是相对高度？
3，填充图册p12 “1”，看图1.26并进行连线。
4，填充图册p12 “2”，看图1.27并回答问题。
七年级上地理
练习1地球纬线的最大周长是长约 km。地球的表面积是 平方千米。地球的平均半径是km。在地球仪上，连接南北两极的半圆是 线，指示的方向是在地球两半球的划分上，南北半球是以 划分的，东西半球是以。经纬线。图中的点位于什么半球 东 西 南 北半球 某地的东侧是西半球，西侧是东半球，南侧是南温带，北侧是热...
七年级地理导学案
课题 地球和地球仪课型 新课课时 第二课时执笔人 吴颖蔚。学习目标 1 了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。2 学会在地球仪上识别经线 纬线并能够说出它们的特点。3 通过观察地球仪，培养学生观察和使用地球仪定位的能力，以及学生猜测想象的能力。学习重点难点 1 通过活动使学生建立地理空间概念。2 ...
七年级地理导学案
姓名班级学号 第二章地图。第一节地图的基本要素导学案。学习目标 1 通过读图，了解地图上的方向 比例尺 图例和注记。2 能够在地图上运用指向标 经纬线等辨别方向。3 能够根据图上两点间的距离，运用比例尺计算其实际距离 能够学会在实际生活中选择不同比例尺的地图。4 能够在常用地图中，运用图例和注记查找...