《诗海拾贝》复习检测。
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”潜伏（qiánqiǎn）露水（lùlòu）白桦（huáhuà）绽放（dìnɡzhàn）三、补充词语。
）（）玉立（）（来迟（）（白雪（）（点头。
四、准确连线。
采薇》唐诗白朴《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾《天净沙·秋》元曲艾青《太阳的话》四言古诗叶赛宁《白桦》外国诗杜甫《春夜喜雨》现代诗《诗经》五、词语点将（据意写词）。1．乡间小路。（）2．雪花飞舞的样子。
（）3．树枝柔弱，随风摇摆。（）4．羽毛或丝线制成穗子。（）5．安闲自在地步行。（）六、添枝加叶。
）的金晖（）的寂静（）的雪花（）的流苏（）的光华（）的花束。
七、理解填空。
1．《春夜细雨》前两句中的和字一呼一应，极为传神；三、四句中的字和字用得准确、贴切，前者写出了风的后者写出了雨的。
2．《采薇》出自我国最早的诗歌总集分别写了季和季有代表性的景物写柳条飘动写雪花飘舞，都十分传神。
3．《天净沙·秋》题目中“天净沙”是秋”是。
4．杜甫的《春夜细雨》是一首诗中写作者想象的句子是运用了对比和对偶修辞手法的句子是。
5．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”句中的和都是语气助词。八、明辨是非（对的打“√”错误打“×”
1．《西江月·夜行黄沙道中》中的“黄沙道”指的是用黄沙铺成的道路。（）
2．《春夜细雨》首联赞美了春雨应时而下的特点。（）3．“七八个星天外，两三点雨山前。”这两句用对偶的手法写出了夏夜特有的景象。（）
4．“青山绿水，白草红叶黄花”两句可以让人从中感受到作者对秋景的喜爱之情。（）
5．《太阳的话》是诗人艾青写的一首现代自由诗，全是运用了反复、排比和拟人的修辞方法。（）九、赏析感悟。
一）《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1．这首词的作者是代诗人2．同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是a．书读百遍，其义自见。b．风吹草低见牛羊。
c．前不见古人，后不见来者。3．用自己的话解释词句的意思。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
4．根据理解完成填空。
1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的《鸟鸣涧》中的诗句有异曲同工之妙。
2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”描写的意境和陆游的《游山西村》中的极为相似。5．从词句中你能够感受到作者怎样的思想感情？
二）谁也无法描绘出他的面目，世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然（zhàn开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘（zhu落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石**成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁（yǎn和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。你权重如山、腰缠万贯，一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙（yān没了他的脚印。
1．你认为下列哪一项作题目最恰当：（）a．时光b．时间c．光阴d．岁月。
2．按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是：a．展缀延掩b．绽缀延淹。
c．展坠衍掩d．绽坠衍淹3．文中处填关联词，依次正确的一组是：a．而尽管……尽管便因为b．在即使……即使就由于c．但不管……还是便因为d．都哪怕……或是就由于4．对修辞方法判断错误的一项是：（）
a．悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟人）b．当旭日驱散夜的残幕时……（拟人）c．有时，漫长的岁月会成为一瞬……（夸张）d．他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）5．从内容上看，这篇文章告诉人们的是：
（）a．岁月无情，不要有非分之想。b．光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。c．时光易逝，不如及时行乐。
d．年华虚度，无可奈何。
6．这篇文章从表现方式上看，属于：（）a．议论b．抒情c．说理d．叙事。
十一、智能拓展。★活动建议：
将入小学以来学过的所有古诗加以整理和归类，然后在同学之间开展一次古诗词背诵或默写比赛，比一比，看谁会被会默写的古诗词最多。★妙笔生花：
根据自己对生活的观察和感悟，自拟题目尝试着写一首诗歌，有兴趣的话也可以给你的小诗配上插图，然后再小组或全班同学之间相互展示自己的杰作。
参***。一、睫毛枕头朦胧潇洒徜徉鸣蝉茅店飞鸿二、qiánlùhuàzhàn三、亭亭姗姗皑皑频频。
五、野径霏霏依依流苏徜徉七、1.知乃潜细微小2.诗经春冬依依霏霏3.曲牌名题目。
4.五言律诗晓看红湿处，花重锦官城野径云俱黑，江船火独明。5.矣思。
八、×√九、（一）1.宋辛弃疾。
3.稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。
4.（1）月初惊山鸟，时鸣春涧中。（2）山重水复疑无路，柳岸花明又一春。5.闲适愉快。二）
2019秋版语文六年级上册 教学反思1 最后一头战象
教学反思参考1 最后一头战象。这篇文字优美而又悲壮感人的动物 最后一头战象 是著名的动物 家沈石溪的力作，文章感人至深，让人久久难忘。由于这篇课文篇幅较长，在进行本课的学习时，我主要训练用较快速度阅读课文的能力，学习通过对嘎羧行动 神态的描写来突出它的高尚情怀的表达方法。在课堂中，我首先限定读书时间...
2019秋版语文六年级上册 教学反思2 山中访友
教学反思参考2 山中访友。山中访友 是本学期的第一篇课文，构思新奇 富有想象力 充满童趣。我在老教材中未有过接触，所以钻研教材 结合学情颇费了工夫。语文课程标准 指出 教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。我自己觉得在这一点上有些可取之处 1...
2019秋版语文六年级上册 教学反思4 老人与海鸥
教学反思参考4 老人与海鸥。首先，本课教学准备充分。林老师上这课之前，我们年级就进行了集体备课。老师们就进行了教材 目标 学情 学法分析。同年级老师共同研读课文，有了初步的教学设计之后，徐校长还进行了指导，提出了宝贵的意见。比如，要让学生收集相关人和动物之间的故事。这些都为本课的教学作了充分的准备。...