第二单元百分数（二）
教学要求：教学重点：新课标第一网。
课时安排：6课时。
教学中需要注意的问题：
1.本单元中的利息的计算比较繁琐了一点，在教学中要注意指导学生注意利率化为小数计算时的小数点位置。
2.本单元的折扣与成数有相似之处又有不同之处，着重于写法上的区别，如一个是七五折，一个是七成五。
1、折扣。第一课时。
教学内容：折扣（课本第8页例1做一做及练习二第1至3题。）
教学目标：1.让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。
2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。
3．养成独立思考、认真审题的学习习惯。
教具准备：小黑板。
教学过程：一。
教学反思：2、成数。
第二课时。教学内容：成数（课本第9页例2做一做及练习二第题。）
教学目标：2.补充：★某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？
★梵净山2024年累计旅游人次是18万人次，2024年累计旅游人次比2024年增加一成五，2024年累计旅游人次是多少万？
★★大坪完小2024年的在校生人数有820人，比2024年在校生人数减少了二成，大坪完小2024年的在校生人数是多少？
★★★某鞋厂2024年的年产量为30万双，2024年年产量比2024年增加了一成六，2024年年产量又比2024年增加一成，这个鞋厂2024年的年产量是多少万双？
★★★某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？
四、课堂小结。
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？
五、课堂作业。
第13页第题。
板书设计：百分数：成数。
二成 ＝ 十分之二 ） 20% ）
例2：教学反思：
3、税率。第三课时。
教学内容：税率（课本第10页例3，做一做及练习二第题。）
教学目标：1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。新- 课- 标-第 -一-网。
2、能计算一些有关纳税的问题。
3、培养学生的依法纳税意识。
教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。
教学难点：税额的计算。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一、自主学习。
一）复习旧知。
1.口答算式。
1）100的5%是多少？
2）50吨的10%是多少？
3）1000元的8%是多少？
4）50万元的20%是多少？
2.什么是比率？
二）引入板书课题，展示目标。
三）自学提示。
阅读教材第10页有关纳税的内容，思考。
1.什么是纳税？纳税有什么意义？
2.税收分为几类？
3.什么叫应纳税额？什么叫税率？
四）学生自主学习。
二、展示交流。
一）小组内学生互相交流。
二）学生汇报。
三）反馈总结。
1.说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
2.试说说以下税率各表示什么意思。
a、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。
b、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
3、税款计算。
1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？
2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
3）学生尝试解答。
4）汇报交流。
30×5% =30×0.05 = 1.5（万元）
5）小结求缴纳营业税方法。
三、达标练习。
一）课堂练习。
1、教材第10页“做一做”。
2、完成教材第14页练习二第6题。
3、补充。某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？
★楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8月份的税前收入是多少？
★★小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？
★★★某中介公司为顾客**房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶**了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.
5%缴纳契税。李奶奶**这套房屋最终得到多少钱？
二）课堂作业。
完成教材第14页练习二第题。
三）课堂总结。
这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？
板书设计：百分数：税率。
应纳税额=收入额×税率。
收入额=应纳税额÷税率。
税率=应纳税额÷收入额×100％
30×5％=1.5（万元）
答：10月份应缴纳营业税约1.5万元。
4、利率。第四课时。
教学内容：利率（课本第11页例4，做一做及练习二第题。）
教5、学会购物。
第五课时。教学内容：学会购物（课本第12页例5，“做一做”及练习二第12至15题。）
教学目标：1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。
2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。
教学重点：运用百分数相关的知识解决问题。
教学难点：用百分数解决实际问题。
教学过程：一、自主学习。
一）情景谈话导入。
让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些什么样的**活动？那如何学会合理购物呢，二）引入板书课题，展示目标。
三）自学提示。
阅读教材第12页例5，思考并尝试解答。
商场打五折是什么意思？b商场满100元减50元是什么意思？
2.尝试解答？
四）学生自主学习。
二、展示交流。
一）小组内学生互相交流。
二）学生汇报并板演。
三）反馈点拔提高，总结方法。
1.根据学生的解答，比较两个商场购物所花的钱？
a商场：230×50%=115（元）
b商场：230-50×2=130（元）
2.讨论得出：在a商场购物更省钱，所以在购物时我们要根据**方法的不同，选择不同的商店，充分利用商家的优惠政策，就能够少花钱多购物，这就是“合理购物”。
3.总结求解题方法。
三、达标练习。
一）课堂练习。
1、教材第12页“做一做”。
2、补充。1）一件商品，成本价5元，按市场标价的8折**每件还获利2元，问市场标价多少钱？
2）某商店把一种商品按标价的八折**，每件获利是进价的20％，而该商品每件的进价为80元，则该商品的标价是多少元？
3）服装厂有每米12元和10元的两种衣料，总价是3200元．做大衣用第一种衣料的25％和第二种衣料的20％，总价是700元，工厂有每种衣料各多少米。
二）课堂作业。
第15页第题。
三）拓展练习。
第15页第题。
三）课堂总结。
学习了什么？有什么收获？ 如何才能进行合理购物？
6、整理与复习。
第六课时。教学内容：整理与复习。
教学目标：1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。
2、通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：知识的归纳与整理。
教学难点：运用百分数相关的知识解决问题。
教学过程：一、复习整理。
前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用，学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。
学生交流，汇报，教师随机板书，绘制**。
二、综合运用。
1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。
2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。
提问启发：“满100元减50元”是什么意思？
引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。
归纳整理解题思路：
1）甲品牌直接用总价乘以50%就能算出实际花费。
2）乙品牌先看总价总价乘以70%再乘以50%
3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报。
4、总结方法。
三、基本练习。
1.一种衣服原价每件80元。现在打九折**，每件售价多少钱？
关于diy手工艺制品的消费调查2.一种衣服原价每件50元，现在每件45元，你知道商场正在打几折**吗？
3.王大爷家去年收玉米1500千克，今年预计比去年增产一成。今年玉米总产量预计是多少千克？
一）diy手工艺品的“多样化”4.赵军将5000元钱存入银行，定期三年，年利率4.25 %。到期缴纳利息税后，赵军实际可以从银行取回多少元。
三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析5.某著名品牌旅游鞋搞**活动，在a**按“满200元减100元”的方式销售，在b**先打七折，再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。
1）在a、b两个**买，各应付多少钱？
2）选择哪个**更省钱？
2024年，全年商品消费**总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。四、课堂作业。
1、diy手工艺市场状况分析1.一种衣服现在打九折**，现在每件卖45元，原价是多少钱？
2.小明爸爸买了18000元的国家建设债券，定期5年。如果年利率为4.75 %。到期小明爸爸可以多获得多少元？
3.实验小学图书室有图书8000本，中心小学的图书本数只有实验小学的九成五那么多。你知道中心小学的图书本数是多少吗？
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