XX年六年级数学上册教案12月份备课 新版人教版

发布 2023-02-16 17:09:28 阅读 9909

范文。新版人教版)

年12月1日星期一教学内容。

用百分数解决问题(二)第2学时教学目标。

认识“求比一个数多(少)百分之几”的应用题的结构特点。

2、理解和掌握这类应用题的数量关系、解题思路和解题方法。教学重难点。

教学重点:掌握“求比一个数多(少)百分之几”的应用题的解题方法,正确解答。

教学难点:理解这类应用题的数量关系、解题思路和解。

学习永无止境。

范文。题方法。教学具准备教学过程师导、生学活动。

一、基本练习。

分析问题,说一说把谁看作单位“1”。做的黄旗比红旗多百分之几?养的鸭比鸡少百分之几?

十月份比九月份节约用水百分之几?降价百分之几?增产百分之几?

2、根据条件提出问题,并列式。

a城到b城间有甲、乙两条公路,甲公路长100千米,乙公路长125千米。

根据信息提出用百分数解决的问题。(1)甲公路是乙公路的百分之几?(2)乙公路是甲公路的百分之几?(3)甲公路比乙公路短百分之几?(4)乙公路比甲公路长百分之几?

5)甲公路相当于两条公路总长的百分之几?(6)乙公路相当于两条公路总长的百分之几?指名口述算式,集体订正。

学习永无止境。

范文。二、指导练习、教材92页第7题。

谁能给大家解释一下,问题中的“分别”是什么意思?引导学生正确辨析两个问题的单位“1”分别是什么。学生解答后,说说两道小题的相同点和不同点。2、教材92页第8题。

锯成的最大正方体的棱长是多少?长方体、正方体的体积公式分别是什么?学生独立解答,指名板演并说说解题思路。三、拓展练习。

对比练习(只列式不计算)第一组:

我校xx年有学生1369人,今年增加到1413人,增加了百分之几?

我校xx年有学生1369人,今年增加了44人,增加了百分之几?第二组:

一种玩具现价34元,比原价降低了6元,降低了百分之几?

一种玩具原价40元,现价降低了6元,现价是原价的百分之几?

2、变式练习(填空)

学习永无止境。

范文。男生人数比女生人数多25%,女生人数比男生人数少()%一列火车从甲地到乙地要16小时,一辆汽车从甲地到乙地要20小时,火车的速度比汽车快()%引导学生分析题意,然后独立解答。四、作业。

板书设计课后反思时间xx

年12月2日星期二教学内容。

用百分数解决问题(三)第学时教学目标。

理解稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题数量关系,掌握这类应用题的解答方法。

2、经历解决问题的过程,体验迁移、分析、归纳发现的学习方法。

学习永无止境。

范文。3、感受数学的应用价值,体验学习数学的乐趣。教学重难点。

教学重点:掌握“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少”的应用题解法。

教学难点:弄清数量关系和解题思路,正确灵活地解决这类百分数应用题的实际问题。教学具准备教学过程师导、生学活动。

一、复习迁移。

今年产量比去年增加了,把()看作单位“1”。(

变个数据考考你:今年产量比去年增加了12%,把()看作单位“1”。(

学习永无止境。范文。

2、学校图书室原有图书1400册,今年图书册数增加了,?

根据这两条信息,能提出哪些数学问题?

学生独立解答此题,订正时问:为什么要用乘法计算?二、**新知。

将“今年图书册数增加了”中“”改为“12%”,讨论:这道题与刚才的复习题有哪些相同?哪些不同?问:12%是谁的12%?数量关系变了吗?学生独立解答,指名板书。

归纳:通过这道题的学习,你明白了什么?

2、补充题:公园门口摆了96盆菊花,比串串红少20%。摆放了多少盆串串红?

与例3比较,什么变了?学生独立解答,集体订正。通过观察比较,你又发现了什么?

三、应用反馈。

完成教材第93页做一做。

通过“今年比去年减少了0.5%”,谁能分析出数量关系?“拓宽了百分之几”,也就是求什么?2、完成教材老94页第2题和95页第5题。

学习永无止境。

范文。练习前让学生理解“上浮”、“汇费”等术语的意思,再计算。

四、课堂小结。

本课学习班“求比一个数多(或少)百分之几的另一个数”的应用题,解决这些问题的关键是抓准单位“1”,弄清数量关系。五、作业。板书设计百分数应用题。

400×(1+12%)=1568(册)课后反思。

学习永无止境。

XX年六年级数学上册教案12月份备课 新版人教版

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