六年级上册语文课堂作业本答案 第一单元

发布 2023-02-15 11:05:28 阅读 8938

1山中访友。

1、给带点字选择正确的读音,打上“√”

暖和(huo√

héhè)的春日里,我和(huo

hé√hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo

hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo

héhè√)着,感觉多么美妙啊!

2看拼音,写词语。

qīngshuǎng

yínsòngpùbù

dǒuqiào

清爽。吟诵。

瀑布。陡峭。

tǐngbá

shēnqū

jīngzhì

yùnhán

挺拔。身躯。

精致。蕴含。omì

xiákè

bié yóu shēn yì

奥秘。侠客。

别有深意。3根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1)隐蔽、僻静的小路。

幽径。2)水波忽明忽暗的样子。

波光明灭。3)品德高尚,名望很大。

德高望重。4)很感兴趣地谈论。

津津乐道。4、照样子,用带点的词语写句子。

1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

谁能说刘翔不能再次打破记录。

2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。

5、品读课文片段,完成练习。

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!

你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)

的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!

你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。

2)在这段话中,作者把(山泉。

溪流。瀑布。

悬崖。白云。

云雀。当作自己的朋友,跟他们热切地(

打招呼。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(

我”与山里朋友之间的深厚情谊。

3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。

你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?

4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。

3草虫的村落。

1、看拼音,写词语。

zhuīsuī

yǎnzòu

qínmiǎn

hōngkǎo

追随。演奏。

勤勉。烘烤。

mànyóu

qīnwěn

zuǒchōng yòu zhuàng(

漫游。亲吻。

左冲右撞。1word格式支持编辑,如有帮助欢迎**支持。

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yì wèi shēn cháng

páng rán dà wù

意味深长。庞然大物。

2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。

1)安宁而平静。

宁静。2)匆忙赶路的神态。

行色匆匆。3)形容神志恍惚。

悠悠忽忽。4)停下脚步痴痴地看着。

痴望。3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。

一只生着坚硬黑甲的小虫。

村民们。花色斑谰的小圆虫。

**演奏者。

振动翅膀的甲虫。

游侠。所有的虫儿。

南国俏丽的少女。

推着食物行走的甲虫。

从远方归来的劳动者。

我觉得这样写。

感觉自己融入了草虫的世界。

4、默读课文,并填空。

作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界)

忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫**家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫**家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。

5、品读课文片段,完成练习。

一)我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。

老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!

老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!

2)用带点词造句。

意味深长——

父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!

二)我的目光一群**演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫**家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的**优于人间的一切**,这是只有虫子们才能演奏出来的!

1)文中破折号的作用是(

2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的**优于(人间的一切**)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏**)的甲虫。

3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”

没有作用。有作用,这样写使文章更美。

有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

6、小练笔。

如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。

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今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。

在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。

蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。

叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。

一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。

在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步。

回顾·拓展一。

1.看拼音,写词语。

yun han

ao mitan suo

xiao xiang(

蕴含。奥秘。

探索。小巷。

dou qiao

yin yun

pang ran da wu(

陡峭。音韵。

庞然大物。zuo chong you zhuang

xing se cong cong(

左冲右撞。行色匆匆。

2.划去括号中不恰当的读音或字。

吟(ying

yin√)唱和(he

he√)瀑(pu√

po)静谧(mi√

yi)意味(深√

生)长。辩。

辨√)认。挺(拔√拨)慢。

漫√)游。3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。

1)德高望重(

望:①向远处看。②

拜访。③希图,盼。④

名望,声誉。

2)津津乐道(

道:①路。②

方向,方法。③

说。3)不拘一格(

格:①划分成的空栏和框子。②

规格,标准。③

阻碍,限制。

4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙(精致。

懒惰(勤勉。

沙哑(清脆。

扩散(凝聚。

5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。

而立之年。不惑之年。

年过花甲。年过半百。

1)我的叔叔今年三十岁,正值(,他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。

2)这位演员五十三了,虽然(,扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已(,却还是闲不下来。

4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了(,可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

6.补充诗句,读读想想。

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1)落红不是元情物,化作春泥更护花。

2)造物元言却有情,每于寒尽觉生春。

今夜偏知春气暖。

虫声新透绿窗纱。

此夜曲中闻折柳。

何人不起故园情。

5)卧看满天云不动,不知云与我俱东。

6)不是花中偏爱菊,此花开尽更护花。

读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的(

景物。当作有情、有言的(

人物。来写,表达了诗人独特的感受。

7.默读短文,完成练习。

榕树。泰戈尔。

喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?

你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?

妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。

注释]①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译。

1)写出下列词语的近义词。

诧异(惊异)

纠缠(缠绕。挨。靠。

栖息(休息。

2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

3)榕树是一种生长在南国的树,在(

鸟的天堂》这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位(

母亲,张开(

温暖。怀抱,让(妇女们。

鸟儿。日光。在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的(

依恋。之情。

4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话。

我想做。雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。

5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。

人教版六年级上册语文课堂作业本答案 山中访友

1 lu zh n h n ng 2 幽径 隐蔽 僻静的小路。津津乐道 很感兴趣地谈论。唱和 一个人做了诗或词,别人相应作答。德高望重 品德高尚,名望很大。3 朋友 热爱。课堂作业。1 邀请 瀑布 附身 陡峭 身躯 蕴涵。2 陡峭 邀请 侠客 悄悄 激动 峡谷。3 隆隆 轻轻 别有深意 叽叽喳喳。4...

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