年级：六年级科目：英语课题：can you play the guitar？（1a-2c）
备课人：傅迎雪一审： 二审： 序号：
知识与能力目标：
1. 学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。
2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定，否定回答。
情感目标：通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。
预习案。1.小组合作试读section a **现的单词和短语。
2.预习课本试翻译下面的题目。
跳舞唱歌下象棋说英语弹吉他画画
加入**俱乐部游泳俱乐部。
导学案 1．出示一些反映各种活动的**、幻灯片或**课件，引导学生谈论活动： he／she can dance／swim／sing／"·but i can’t dance／swim／sing／..等，学习表达活动的动词短语。
2.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的**，一边演示乐器，一边说．i can play the guitar．…等；再指着**说：he／she can play the violin．but i can’t play it．等；然后询问学生：
can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。
3.出示1a部分的**或幻灯片或**该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la部分的教学任务。
3．pairwork活动，练习1a 中的对话，然后和你的同伴编自己的对话。
4．听1b部分的录音，根据所听到的内容，对话编号。
6．再听2a和2b部分的录音，根据所听到的内容完成对应的题目。
7．groupwork 仿照例句，根据**，编写新的对话。小组内分享。
练习案。完成下面的题目。
i want to join (艺术俱乐部i can (弹吉他).
i can’t (说英语they want to join (英语俱乐部).
i can (下棋she likes画画)
)1. let’s go and play __ping-pong. i don’t want to play __violin.
a. a, the b. the, a c. /the d. the, /
)2. who wants __the swimming club? a. to joins b. join c. to join d. joins
( )3. a：can you swim? b: yes, i __a. am b. do c. can’t d. can
( )4. maybe he can __in their basketball team. a. is b. be c. are d. am
( )5. can hewell? a. sing b. to sing c. sings d. singing
( )6. she can playchess. a. /b. a c. an d. the
( )7. ―can you play the guitar? ―no, i __
a. am not b. mustn't c. couldn't d. can't
( )brother doesn't like playing basketball __watching tv.
a. and b. but c. or d. so
小组合作讨论本节所学：
课后小记：年级：六年级科目：英语课题：can you play the guitar？(3a-4)
备课人：傅迎雪一审： 二审： 序号：
知识与能力目标：
1. 学会运用情态动词谈论在某一方面所具备的才能。
2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定，否定回答。
情感目标：通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。
预习案。1.小组合作复习section a **现的单词和短语以及句子。
2.预习课本p15试翻译下面的题目。
你会弹吉他吗？
你篮球打得好么？
来加入我们。
帮助孩子游泳、
你善于和孩子相处吗？
3.通过预习总结本部分的重点单词用法：
导学案 1．小组间提出质疑，并自己解决。
2. 引导学生将3a部分的对话整理成序，运用what can you do? i can…等目标语言，完成3a部分口语交际的教学任务。
3. 引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。
4．进行job interview小组活动，在阅读告之后向全班同学进行调查，询问谁胜任所招聘的工作，练习运用所学目语言，完成第4部分的学习任务。
5.五分钟时间对课本上的知识加以巩固，同伴相互监督。
练习案。完成下面的题目。
我不知道你的名字。
你想参加那个俱乐部？
我想参加**俱乐部。
他会下棋，但是下的不好。
那位教师和他的学生相处的很好。
你能帮助他学习中国历史吗？
he can swim well.（变否定句）
my sister wants to join the english club.（一般疑问句）
they can sing .（肯定回答）
my parentscan swim ).否定句）
can you paint? （否定回答）
小组合作讨论本节所学：
课后小记：年级：六年级科目：英语课题：unit 3 can you play the guitar？
section b 1a-2c）
备课人：傅迎雪一审： 二审： 序号：
知识与能力目标：
1. 词汇：drum, trumpet, violin, musician, then, maybe, talk, information, talent, show, act, sunday, auditorium, kung fu,
2、句型：can you play the piano? no, i can’t.
can bill play the guitar? yes, he can, but he can’t sing.
what can you do? i can do chinese kung fu.
3. 语法：情态动词can 的肯定句、否定句和疑问句的构成。
预习案。1. 问题**与拓展活动
乐器名词与the：乐器名词一般要和定冠词the连用，如：play the guitar弹吉他，play the piano弹钢琴，play the trumpet吹喇叭，play the drums击鼓，play the violin拉小提琴等。
导学案 1仿写招聘广告：通过仿写，进一步巩固目标语言。让学生根据课堂上小组活的招聘广告和教材中的内容，学写一则招聘广告，包括：
对面试者的要求，联系人****等等，所用目标语言有can you sing? maybe you can be in our…club．please talk to…please call…at 881—5575．；小组进行交流互对招聘广告作出评判。然后全班进行推荐。
2. 随堂练习设计
根据提示，完成这份广告(首字母已经给出)
welcome to our sports center
do you like swe h**e many cfor example: vclub, b___club, pclub, tclub, fclub, sclub and more. come and join us soon!
3. 个性练习设计
调查学生想建立什么样的俱乐部：此活动为小组活动，通过这个任务的实现，可引导学生复习、巩固所学的目标句型并做到熟练运用。教师可提供一份调查的样表(如下表)并做一个示范。
将学生分成若干组，每组选出一名组长，指导组长调查本组同学希望成立什么样的课外俱乐部，使用can you play…?can you play it well? what club do you want to join?
等目标语言。各组组长向全班汇报调查结果，可派一名同学进行统计，看哪一种俱乐部学生最想成立，然后向班主任老师或年级组或学校提建议。
练习案。完成下面的题目。
1. letgo and give this apple to
a. me; meb. me; his
c. i; himd. me; him
2. —are they good at
yes, they are.
a. swimb. to swim
c. swimmingd. the swim
3you swim?
六年级英语小课题
小学英语教学中如何进行语音教学开题报告。1 课题内容 小学英语教学中如何进行语音教学。二 研究背景 小学英语的发展速度很快，小学英语学科在教学理念 教学方法 教学要求等方面的整体发展已超过了一些在九十年代末编写的教材的某些要求，英语课程标准 中对小学阶段拼读能力的目标要求也显得偏低。在几年前的小学英...
六年级下册英语课文
unit 1 slow and steady wins the race慢而稳，事必成。janet jiamin,are you ok?珍妮特 嘉明，你还好吗？jiamin i tried to carry all the books.i didn t want to go back to the ...
六年级英语课后反思
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