九年制义务教育小学科学(苏教版)六年级下册。
第。二、三单元质量监测试题。
时限40分钟）
班级姓名等级。
一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)
科学关键词：遗传、孟德尔、残骸、两栖动物、爬行动物、哺乳动物、遗迹、不可遗传、袁隆平、活化石、达尔文、变异、人工变异、物种起源、自然选择、豌豆、低级到高级、简单到复杂。
科学现象和客观事物：
1． 孟德尔被人们称为现代遗传学之父。
2．“种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞”说的是： 遗传 。
3．子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象： 变异 。
4． 达尔文提出了生物进化论，出版了《 物种起源 》。
5． 袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人。
6．因书写姿势不正确而导致眼睛近视的，属于不可遗传变异。
7．大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚等，与远古的生物很相似，变化不大，我们称为： 活化石 。
8．2024年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是人工选择的结果。
9．新型草莓是用人工变异方法培育出来的生物变异品种。
10.化石分布在不同的岩层中，是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹 ，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
11.化石在不同的地层**现，可以推断出各类生物的进化过程是鱼类、 两栖动物 、 爬行动物哺乳动物 。
12.生物遗传规律是孟德尔从豌豆中发现的。
13.生物通过遗传、变异，总是发展着、进化着，总之规律是低级到高级简单到复杂 。
二、完善概念图（把科学名词填在合适的位置）
科学名词：可遗传的变异、不可遗传的变异、自然选择、人工选择、遗传、变异。
三、实验**。
1．生物的进化。
1）由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（ b ）。
a.自然选择b.人工选择。
2） 印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很（ b ），甚至贴着地面生长。这就是( c )。
a.高大 b.矮小 c.自然选择 d.人工选择。
2.化石的形成。
下图表示了化石的形成过程，请进行排序。
abcd（ adbc ）
随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化。这是（ d ）图的解释。
3.分析遗传和变异。
下面**是艾科学一家三口的性状特点，根据内容请回答以下问题：
请你从①有无耳垂 ②大拇指能不能向背侧弯曲 ③体型胖瘦三个方面的特征进行分析。
（1）父母有耳垂，小红无耳垂，说明了生物的变异现象。
2）母亲的大拇指向背侧弯曲，小红的大拇指也能向背侧弯曲，说明了生物的遗传现象。
3）可遗传的变异特征是 ，不可遗传的变异特征是 3 （填序号）。
4.请将几位孩子与自己的父亲或母亲的**连起来。
5.解释道理。
（1）美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，便于饲养。后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，这其中也包含了什么道理？
羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去。
（2）观察并分析下图，试说长颈鹿长颈形成的原因。
当环境改变食物缺少时，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，容易生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，就会死亡。经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了。
第二三单元。
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