人类的居住地——聚落。
栖霞市观里中学衣强。
教情和学情分析：
关于乡村和城市，本节主要讲述了“什么叫聚落”，乡村和城市的差异两个问题；关于聚落与环境，课文主要讲述了聚落形成与发展、建筑外貌和建筑材料因环境而异；关于聚落的发展和保护，课文主要讲述了聚落随着人口增长和社会发展而不断的发生变化，但应处理好聚落发展与保护的关系。但这里的学生大部分生活在乡村里，对城市的了解不够，学习城市聚落缺乏直观性。
教学目标：知识方面：
1、什么叫聚落，乡村聚落和城市聚落的差异。
2、聚落形成与发展的主要因素。
3、聚落与自然环境的关系。
4、保护传统聚落的意义。
能力方面：培养学生观察能力、理解能力和分析问题、解决问题的能力。
情感、价值、世界观：通过我们国家有些聚落被列为世界文化遗产，谈谈你对保护世界文化遗产的认识。
教学资源配备：多**设备、各种**、记时钟表。
教学过程：一、录音导入：
学生甲：我住在乡村里。我家周围有农田、果树、池塘，夏天，我常去池塘里摸鱼捉虾……村里有一条小路通往乡镇。
学生乙：我住在城市里，。城里高楼林立，有许多商店、学校、医院……城里道路纵横，车辆很多。
老师：世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些集中居住地——乡村和城市通称为聚落。
二、小组答辩（6分钟）：
答辩目的：区别乡村聚落和城市聚落。
分组方法：将全班同学分为正方（男生4人）和反方（女生4人）两大组
正方观点：我喜欢农村。
反方观点：我更喜欢城市。
辩论规则：每组4人中选1人答辩，其余3人可以补充，每组时间2分钟。
教师总结：人类的集中居住地——乡村和城市通称为聚落。我们应该从房屋的高矮、疏密，有无农田、果树、池塘，商店、学校、医院的多少，道路是否宽畅，从事的生产活动有什么不同等方面区别乡村聚落和城市聚落。
然后宣布答辩结果。
三、小组讨论：
1、什么叫聚落，乡村聚落和城市聚落的差异。
2、聚落形成和发展的主要因素。
3、聚落的建筑外貌、建筑材料与当地环境的关系
教师总结：聚落形成和发展的主要因素有地形平坦、土壤肥沃、适于耕作，水资源和自然资源丰富，交通便利等。聚落的建筑外貌、建筑材料要因环境而异。
四、****：
1、利用多**将本节**现的**整合起来，让学生**，这样可以形象直观地区别乡村和城市，了解建筑外貌和建筑材料与当地环境的关系。
2、当学生看完平遥古城和丽江古城的**后，让学生读书思考下列问题：
我国有哪些传统聚落被列入《世界遗产名录》？
保护传统聚落有什么意义？（学生思考、教师板书）
教师总结：我国山西省的平遥古城和云南省的丽江古城被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。保护传统聚落就是保护当时社会政治、经济、文化、民俗等信息，否则将导致无法挽回的损失。
所以，在乡村和城市的建设发展中，要正确处理好聚落发展与保护的关系。
五、自由发挥：请同学们谈一下你对保护世界文化遗产的认识。
六、教学反思：
通过录音导入、小组答辩、讨论、****、自由发挥等丰富多彩的活动，起到了激发学生兴趣、调动学生学习积极性的作用。整个教学过程用于教师点拨、总结的时间很少，大部分时间留给了学生，这样有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，充分发挥学生自身的潜力和优势，教学效果较为理想。如果教师能够带领学生到家乡周围比较繁华的城市亲身体验一下，效果会更为明显。
附：板书设计。
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