1、百科知识填空。（5分）
1.下面四首古诗中，有一首和诗人推敲文字的典故有关，它是。
a.《竹石》 b.《游子吟》 c.《墨梅》 d.《泊船瓜洲》
2.《游子吟》一诗中提到的“三春”分别指的是。
3.《水调歌头游泳》这首词的词牌是题目是。
4.中国古典四大名著是 。
5.“豫皖苏平原”中，“豫”是指省；“”是指省；“苏”是指省。
2、根据提示，写出同音字。（3分）
3shì三、给加点的“白”字选择正确的理解。（5分）
白：a.没有加上什么东西 b.清楚 c.白颜色 d.明亮 e.没有效果。
1.我的劳动没有白费2.东方发白了。（
3.我明白了你的意思4.这项发明，填补了我国的一项空白。
5.爸爸不问青红皂白，狠狠的批评了他。
四、按要求完成下列各题。（7分）
1.按“观”字的三种解释，各写两个词语。（3分）
1）看。2）景象或样子。
3）对事物的认识和看法。
2.下面的四组词语中书写完全正确的一组是（ ）2分）
a.荡漾齐头并进兴国安邦世纪保鼎黄沙满天。
b.恩赐高亢嘶鸣解囊相助高山身涧别具一格。
c.慰藉赞不决口遍迁飞舞等量其观栩栩如生。
d.焚烧迫不急待悬崖峭壁狂风怒号连绵不断。
3.以下各句中，加横线的词语使用正确的一项（ ）2分）
a.李伯伯不是马上把笔给我，而是先讲了一番这笔的经历。
b.班长提出利用暑假开展尊师活动，同学们纷纷附和，表示赞成。
c.。小红飞快地跑进院子，大声嚷道：“母亲，明天我要上学了，快给我买书包吧！”
d.。李强丢失眼睛后，很着急，马上写了一则《寻物启事》贴在广告栏。
5、根据句子意思，用“静”和“重”各组三个词语填在相应的括号里。（6分）
1.上课铃响了，教室里立刻（ ）了下来。
2.我漫步在（ ）的小路上，心情格外舒畅。
3.月光照在妹妹（ ）的脸上。
4.这件事给了帝国主义一个（ ）的打击。
5.我们应当（ ）老师的劳动、努力学习。
6.他犯了一个（ ）的错误。
6、请用修改符号修改下列病句。（3分）
1.我们已经快要小学毕业了。
2.同学们都十分依赖黎老师。
3.同学们认真完成了各科作业和语文作业。
7、按要求补全句子。（3分）
1.比喻句：厚厚的积雪，
2.夸张句：一声虎啸，整个山岗
3.拟人句：枝头的画眉
8、补全诗句。（5分）
1燕山月似钩。
2柳暗花明又一村。
3.少壮不努力。
4.不知细叶谁裁出。
5.海内存知己。
9、综合性学习。（4分）
1.我们要举行以“爱护动物”为主题的语文综合活动，请你为此活动拟一条宣传标题。
2.用一句话概括从下面材料中得到的启迪。
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。
这则材料给我们的启迪是：
十、阅读短文，回答问题。（34分）
一）1）书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近三分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已经脆到不能翻阅。
2024年后出版的书籍，平均保存寿命为50年至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非是件，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。
2）当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纸浆，要将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸上，在外界环境的作用下期着“焚书”的作用。目前虽已生产出一些无酸剂，但由于产量低、**贵，经济上并不可取。
3）电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问的现实途径。美国国会图书馆已经研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行干燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可以100年延长到500至600年。
4）[a]电子存储技术的发展提供了保存书籍内容新途径。[b]一个数字激光存储器可存储相当两万页的文字内容。[c]一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读：
[d]人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。
1.书籍面临着什么危机？（从第（1）自然段中找出恰当的词语，会但不超过8个字）（2分）
2.用一句话概括本文章第（2）自然段的主要说明内容。（2分）
3.本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。（4分）
4.本文介绍的两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）（4分）
5.文中画线的语句用了和的说明方法，这两种说明方法在文中的共同作用是什么？
6.第（4）自然段本有5个句子，按照合理的顺序，“这在经济上远较微缩胶卷合算，而其使用也较灵便”一句补回在句之前。（2分）
二）兰草。①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。
为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。
特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。
露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！
我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：
这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。
竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。
我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【a】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬【b】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【c】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草。
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1．这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特性。
文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）；（救灾时见了兰草）。
2．第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写—个恰当的词，概括层意。
答：第一层： 兰草。
第二层：兰草。
3．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？
4．第④段里画横线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是：。
5．第④段有a、b、c三个分句，请你根据本段的内容，给c句的空缺处补写句子，与a、b两个分句构成排比。
答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草__。
6．你喜欢文中的哪句话？请说说理由。（5分）
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