六年级卷子

六年级语文试卷。

一、选择题（20分）

1、下列注音有错的一项是（）

a、机轴（zhóu）包庇（ bì） b、揣测(chuǎi) 绚烂 (xuàn)

c、分泌(mì) 佣人(yōng) d、拆卸(xiè) 吮吸(yǐn)

2、下流词语中，有错别字的是（）

a、精炼蒸溶 b、演绎激昂 c、剥削憧憬 d、诞生机械。

3、成语“顾名思义“的“顾”字可以解释为（）

a、看b、照管c、拜访d、姓氏。

4、下列词语填入正确的一项是（）

为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，对自己要求十分（）因为他们知道，奥运会是对自己的一次（）考验。比赛的输赢（）关系个人的脸面，（关系祖国的荣誉。

a、严肃严格不但……而且b、严峻严肃虽然……但是。

c、严格严峻不但……而且d、严格严肃虽然……但是。

5、下列说法错误的是（）

a、“我们像爱惜生命一样爱惜时间”应该缩写为“我们爱惜时间”。

b、《十六年前的回忆》是按照**前、法庭上、**时和被害后的顺序进行叙述的。

c、“足智多谋”和“神机妙算”是一组近义词。

d、《卖火柴的小女孩》和《穷人》都表达出作者对穷苦人命的深切同情。

6、下列选项中，成语解释和成语搭配错误的是（）

a、语言恳切而有分量，情意深长。（语重心长）

b、按着事物的实际情况办事，不夸大也不缩小。（实事求是）

c、好了还要再好，永无止境。（精益求精）

d、向不如自己的人请教，我们应该感到耻辱。（不耻下问）

7、下面句子中表达意思不一样的一个句子是（）

a这件事他不可能不知道。 b这件事他肯定知道。

c他不可能知道这件事。 d难道他会不知道这件事？

8、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

a这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

b一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。

c这么好的天气去旅游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。

d凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。

9、下面句子中错别字的一组是（）

a．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。

b．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。

c．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。

d．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。

10、下面近义词错误的一组是( )

a、毫不犹豫—当机立断b、无拘无束—自由自在。

c、成竹在胸—心中有数d、心惊肉跳—泰然自若。

二、填空题（25）

1、看拼音写词语（4分）

qīn shì chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng

2．按音节在（）里填同音字组词。（6分）

mò （生（莉泡（）寂（）水石（）

zhuó（越（陆浑（）斟（）壮执（）

3、按要求填空（15分）

1）、根据情境填上恰当的词语。ì

面对考试你的心情是周围的同学们个个这时你应该集中注意力地答题，不管结果如何，你都会2分）

2）、《论语》中说来劝导每个人讲诚信。(1分)

3）、人们常用《石灰吟》中的“

来赞美英雄人物的献身精神和光明磊落的襟怀。（1分）

4）、春天是杜甫笔下“随风潜入夜也是白居易记忆中的“日出江花红胜火2分）

5）、小明热心地帮他指出错误，他不但不领情还讥讽道。

小红也生气地说都填歇后语）（2分）

6）、雅安芦山大**让很多人失去亲人和家园，你想对**灾区的人民说来让他们重塑信心。（1分）

7）、大自然是一本包罗万象的书。怒放的梅花让你吟诵。

挺拔的竹子会让你高歌。

滔滔的瀑布让你感叹。

3分）8）、改转述句。

小明对小红说：“明天，我约你去书店看书。

9）、续写。钱可以买到书本，但不一定能买到智慧；钱可以买到。

但。10）、修改病句。我估计凡卡的爷爷一定收不到凡卡写给他的信。

二、阅读题(25分)

一）匆匆。去的尽管去了来的时候尽（jǐn jìn）管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

1、给开头画双线的句子加上标点符号。（1分）

2、用“√”选出加点字的正确读音。（1分）

3、在文中画处划去不正确的字词。（1分）

4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）

例：茫茫然。

5、作者描写日子来去匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿照文中画句子的写法写两句话。（2分）

6、这段话表达出作者怎样的感情呢？（2分）

8、请你写两句与时间有关的名言。（2分）

二。他要感谢那只手。

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯一个**棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手老师孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

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